第33章 作文 嚴重跑題（第2/2頁）

既然總是要走的……那就把神力用完再走。

他會幫班上其他人學習的。

另一方面，主神也是想試試，如果給其他人用體會場景的方式學習語文……會是怎麽樣。

他還是有些不解與介意自己只有95分的語文。

*

語文課在早上最後一節。

語文老師是一位中年女教師，叫楊寧，帶著一副黑框眼鏡，聲調尖銳，非常喜歡抑揚頓挫地評判學生們的作文。

“大家都看到自己的語文卷子了吧，你們的作文部分都已經用紅筆標了分數了，你們可以自己看看。”

主神沉著臉翻到了作文部分。

在他俊秀的作文標題旁，用紅筆鐵面無私地書寫著兩串數字——

【31】

他的作文末尾還有兩句筆力勁道的點評。

【對句子的思考很好，但你是怎麽推出這個立意的？標題也取得雲裏霧裏，嚴重跑題！】

主神面色更冷了。

他哪裏跑題了。

他瞥了眼張離千的作文標題，叫什麽《做人要有格局》，得分是45。

主神不大服氣。

楊寧開始點評作文了。

她如電的目光一眼便鎖定在了天深身上，滿臉迷惑莫名地質問道。

“天深，你的作文題目取得什麽意思，咱們班每個人的作文我都看了，就你的立意偏的最奇葩！”

“今天我就要著重來講一下這個立意的問題！”

“天深，把你的試卷拿上來，給大家看看。”

主神：“……”切。

他的立意哪有什麽問題。

主神滿臉寫著高傲與不服，慢吞吞地將自己的試卷交了上去。

楊寧打開投影儀，將天深的作文展現在了大庭廣眾之下。

全班同學都看到了天深那透著濃濃中二之氣的作文標題——

《正視人類》