第一章 天才廢材一線間（第2/3頁）

葉行遠心中放下了一塊大石頭，這題目出自《孟子》，四書之中以《孟子》最淺易，開蒙之後，要讀四書就從《孟子》開始。他回想了一下課程，社學差不多也就是將孟子講完，其余不過是囫圇背下而已。

以葉行遠如今的水平，做一篇《無恒產而有恒心》當然不難，“無恒產而有恒心者，惟士為能；若民，則無恒產，因無恒心”，這是說讀書人即使沒有恒產，也有恒心，與普通的百姓不同，這倒是讀書人尊貴的政治正確。

他略一思索，當下從容磨墨。其他人還在愁眉苦臉構思的時候，他已經文不加點，洋洋灑灑地寫了起來。

錢塾師見他寫得快，倒是吃了一驚，慢慢踱步走到他身後，瞧見他筆下工整謹嚴，文章四平八穩，更是面色微變。

葉行遠察覺到老師就站在身後，也不驚慌，只是落筆越發謹慎，力求將最好的表現展示出來。

他琢磨著這些少年的水平有限，因此也不打算賣弄文采，只是一味平實穩健；但這落在錢塾師的眼中就已經了不得了。

見這葉行遠出人意料，錢塾師面無表情，心中卻更加不喜。一炷香燃盡，錢塾師叫人收卷，首先就挑出了葉行遠的卷子來看。

葉行遠微笑靜坐，等待著小考的結果。此時他心裏更有底了，自己在這社學之中，絕對鶴立雞群。舍我其誰，當初自己是第一，如今自己還是第一！

其余那些少年能夠勉強敷衍成文的不過幾人，只要匆匆一掃，就知道別人的文章立意膚淺，結構失衡，間或還有兩三個錯別字，書法更是與自己有天壤之別。跟他們比起來，自己確實算得上天才，雖然只是一個鄉裏的天才。

錢塾師黑著臉，一字一句的讀著葉行遠的文章，時而挑眉，時而咬牙，等到一篇讀完他才露出一絲不太明顯的喜色。

突然錢塾師將戒尺狠狠拍在書案上，喝道：“葉行遠，你就拿這樣拙劣的東西出來現眼麽？”

葉行遠不禁一呆，沒反應過來，老師怎麽會沖著自己發脾氣？隨後氣極反笑，這就是傳說中的指鹿為馬麽？施展這樣低劣的打壓手段，需要多麽厚的臉皮？

事關自己名聲甚至前程，此時葉行遠也顧不得尊師重道，站了起來，針鋒相對的說：“錢先生，還是再仔細看看為好，免得錯失遺珠貽笑大方，傳出去不大好。”

錢塾師不為所動，毫不留情的將葉行遠卷子摔下，繼續批判道：“如今你不過如此而已？下個月就是縣試，就憑這烏黑的卷面，也敢去知縣面前獻醜？”

烏黑？葉行遠疑惑地朝著自己的卷子望去，作為經過大大小小無數考試的學霸，卷面整潔是第一要義，這文章幹幹凈凈，一處修改都沒有，哪裏有烏黑？

我靠！莫非指鹿為馬還不夠，還要加上一個顛倒黑白？光天化日啊，葉行遠一時間無語，竟然有種自己沒法把自家身段拉那麽低進行反駁的感覺，難道錢塾師要用無恥來打敗自己？

周圍傳來嗤嗤的笑聲，幾個同窗彼此擠眉弄眼，免不了也有幸災樂禍的竊竊私語。

有人說：“葉行遠確實廢了，文章連一線靈光都沒有”。

又有人說：“葉行遠還是昏迷時那愚蠢的樣子，只怕早就靈力枯竭，斷了天機感應！”

靈光？靈力？天機？這些詞落入耳中，葉行遠起先有點莫名其妙，這是什麽鬼？寫文章就是寫文章，或許要講究立意修辭結構格式等方面，和靈力天機有什麽關系？

隨後腦中轟鳴一聲，這幾個關鍵詞仿佛一道引子，勾出一股強烈的記憶，並從腦海深處湧了出來，融合進葉行遠的靈魂裏！

看的出來，這幾個關鍵詞無論對原身還是現在的葉行遠，都是至關重要的！葉行遠發呆片刻，吸收了另一個靈魂的部分記憶後，頓時恍然大悟！

這個世界評價文章詩詞，不只是看文采技巧，最重要的卻是引起天機共鳴！而這一切，是皇家天命授予讀書人神通的基礎。

上古時期，有文聖截取部分天道，立下天機守護人世間，擁有天命者就是人間之皇，從此人間以文道為尊。

更進一步說，天機無所不在無所不包，讀書人通過研習經義感悟天機獲得靈力。同時靈力又是媒介，讀書人以自身靈力為媒介牽引天機，就是俗稱的施展神通。

比如秀才，可以獲得清心聖音神通，能以真言大義影響到別人情緒。考試寫文章，也是一種神通的施展，而且是最基本的神通！

用靈力為媒介寫出來的文章，牽引天機之後，能引發天機共鳴效果，這就是評判考試文章好壞的絕對標準！

一是考察讀書人對天機的感悟程度，二是考察讀書人的靈力程度。這就是軒轅世界的應試教育，每個軒轅世界的讀書人都必須接受這個標準！