第81章（第5/7頁）

哪知道，人家一轉眼，又位列一品大員，負責皇家禁軍的統領。

這上哪兒說理去？

康熙此舉就是要讓朝中大臣，看到他對太子的重視。

因為太子已經虛歲十三，就在上個月，翰林院掌院兼上書房總師傅李光地上奏康熙，皇太子的《四書》、《五經》已全部讀完，並且深通義旨，是時候可以出閣講學。

康熙再次啟用索額圖的同時，也命禮部和負責皇太子事宜的詹事府詳細查閱一下歷代典籍，選擇一個良辰吉日，舉行皇太子出閣讀書的典禮。

太子聽到汗阿瑪再次任用索額圖的時候，說不上來是什麽心情。

如果換做兩年前的他，會為了索額圖被革職而惶恐不安，現在的他卻並不會因為索額圖再次被任用而歡呼雀躍。

所有人的命運說到底其實都掌握在皇父一人手裏而已。

他雖貴為皇太子，可國之儲君在真正的國之君主面前，終究不過是臣子而已。

他是唯一的嫡子，是皇父親自冊封並已親自培養的皇太子，已經比其他兄弟更受皇父恩寵。

說到底，生在帝王家，他們不過是鞏固皇權的工具，就不要想太多啦。

說起來，這個覺悟，還是他從胤祐那個小團子身上領悟到的。

除了嬌生慣養他簡直不像個深宮裏長大的孩子。

對誰都一片赤誠，溫柔以待。從不刻意討好誰，但人人都喜歡他。

他對權利一無所知，甚至不願讀書，每天都那麽開開心心，無憂無慮。

如果可以，太子真想永遠守護弟弟的這份童真。

胤祐並不知道太子哥哥對他愛得如此深沉，他只知道這段時間太子哥哥好像很緊張，每天讀書的時間越來越長，除了吃飯，他就一直在書房裏，看書、背書……

胤祐每次去找他，兄弟倆都說不了幾句話，太子就讓他去別處玩耍，自己要溫書了。

太子沒想到，小團子還有點逆反心理，愈是讓他去別處玩耍，他愈是不肯去，最後甚至自己拿了書本過來，坐在太子對面，和他一起看起書來。

而索額圖剛被康熙再次任用不久，朝中又有人回來了。

這人就是太子曾經的師傅張英。

此人是康熙六年的進士，當時的大學士李霨看到他的答卷激賞不已，大贊他有國士之風，改為翰林院庶吉士。

康熙十二年的時候讓翰林院推舉文臣入值南書房講論經史，當時的翰林院掌院推薦了包括李光地在內的四個人，康熙欽點了張英。

後來隨著太子出生和長大，張英還擔任過他的師傅。

在康熙二十年的時候，張英父親去世，回鄉丁憂。這一走就是五年，直到現在才回來。

他的大兒子張廷瓚是康熙十八年的進士，現在就在翰林院任侍侍讀學士，平時也會給皇子們授課。

這日，康熙正好在上書房檢查皇子們的功課。

小的這幾個也開始學習《論語》，他隨意翻了翻前面學過的內容，讓六阿哥胤祚出來背一段。

胤祚雖然背得磕磕巴巴，但也勉強背了出來。然而汗阿瑪還不肯放過他，還要讓他把這段內容的大致意思復述一遍。

這就有點為難六阿哥了，好幾個詞的意思，說的都不是很準確。

胤祐就站在他的旁邊，趁著阿瑪低頭翻書的空當，小聲提醒他：“罔就是迷惑，迷惑的意思。”

康熙擡起頭來，等了旁邊那個小的一眼，問胤祚：“思而不學則殆，其中‘殆’作何解？”

“是……是……”

胤祚支支吾吾答不出來，胤祐小心翼翼的伸出手，從後面拽了拽他的袖子，正要開口提示他，阿瑪一個淩厲的眼神丟過來，嚇得小家夥立刻把嘴閉上。

老父親把書一合，“哐當”一聲丟在桌上，讓六阿哥把這一段抄寫一百二十遍。

胤祚聽到一百二十遍整個人都有點懵，這得抄到什麽時候。

正在此時，有近侍來報，此前皇上傳張英和他的三個兒子面聖，人已經在外面候著了。

康熙聽說張英兩個小兒子張廷玉和張廷璐讀書也很厲害，便讓他帶著三個兒子一起前來面聖，也好讓這些皇子們開開眼界。

張英的二兒子張廷玉和大阿哥同年，今年虛歲十五。但胤祐看起來覺得他跟自己的大哥簡直就是兩個風格。

張英的大兒子張廷瓚一直在翰林院為官，胤祐雖然沒有聽過他授課，但也覺得他看起來有些迂腐。

而張廷璐此時只有十一歲，看起來有點小，胤祐對他不感興趣。

他的目光一直盯著張廷玉，只對這個人感興趣。

正好剛才講到《論語》，康熙便讓張廷玉給諸位皇子講了一段。

他年紀雖小，但學問卻是極好的，一字一句娓娓道來，時常引經據典，不但講出了詞句的大意，還能引申出文章背後的儒家思想，聽得康熙頻頻點頭。