第64章（第5/6頁）

“沒問題。”納蘭將他放在書案後的凳子上，“皇上了交代了，之前學的《三字經》今天要默寫一邊。”

“啊？”胤祐嘟了嘟嘴，“還是要學《三字經》。”

“等你默寫完了，咱們就開始學別的。”

在康熙眼裏，他兒子就是個什麽都不懂的小淘氣鬼。因此，老父親的教學就是按部就班，每天講解幾句三字經的內容，讓胤祐復述內容，再把字過一遍，這就算學完了。第二天繼續學後面的，內容相較於前一天，還得增加一兩句。

對一個厭學兒童來說，這樣的教學方式實在是太枯燥乏味了，因此他的厭學情緒非但沒有得到好轉，反而日益嚴重。

但是納蘭的教學卻有所不同，他會根據學生的興趣選擇性的進行教學。從簡單的唐詩宋詞開始，引經據典，從作者生平講到作品的創作背景。

在充分了解詩詞含義之後，再回過頭去背誦和學習其中的字，往往記得更快更牢。

胤祐喜歡聽故事，往往聽得入了神，不尿尿，不喝水，也不吵著要吃點心，許多時候，連下學的時間都忘記了。

虧得康熙怕他不好好學習，還專程讓人搬了一座西洋鐘放在一旁，說是時針走過11，分鐘走到6的時候就能下學。

短短半個月，胤祐的認字能力就有了長足的進步，可以開始自己閱讀一些簡單的文章。

康熙對兒子的表現非常滿意，對納蘭的教學成果也給予了充分肯定，誇他不愧是大學士明珠的兒子。

對於納蘭而言，明珠的兒子可並不是一件值得誇耀的事情，甚至是他這些年來的一種負擔。

但是給七阿哥講學這些日子，確實勾起了他在國子監潛心進學的回憶。這些年，不如意十之八九，他都快忘了，自己還有這樣一份對經史子集最純粹的追求和熱愛。

康熙最後提了一句：“我知道，你和子清呆在朕的身邊頗有怨言。”

納蘭趕緊躬身：“奴才不敢。”

大家都朝夕相處這麽些年了，誰還不了解誰。康熙知道他倆嘴上不敢，心裏早就不耐煩了。

“等他回來，就給你倆安排別的差事。”

這話一年多前他就說過，但因為曹寅回家丁憂，他身邊只有納蘭一個人，於是就把這事兒壓了下來。現在想想，納蘭虛歲已經三十一了，這年齡也不小了。

容若等這句話等了太久，現在總算等到了，心裏多少有些期待。

等康熙走後，胤祐立刻撲過去拉著容若說道：“容若容若，你想去哪兒？要不，我去求阿瑪，讓你做我的師傅好不好？”

納蘭摸摸他的頭：“哪兒由得我選，皇上怎麽安排，我服從便是。”

話雖這麽說，他總覺得憑著自己的才學，不敢說外廷做官，至少也能入翰林院。

前些時候他跟隨康熙南巡，顧貞觀曾交給他一份一疊詩詞稿，是江南眾多名士為顧貞觀所仿造的惠山聽松庵竹茶爐題詞賦詩，以記其事。納蘭將這些詩詞稿刊成集，名曰《竹爐新詠》。

這就是他和曹寅、顧貞觀等一眾文人最喜歡做的事，希望能將前朝或是本朝文人名士所作詩詞文章匯編成集，留存下來供後世學子研讀，不至日久失傳。

康熙現在倒是不擔心胤祐的學習問題，他擔心的另有其人。

六阿哥胤祚生於康熙十九年二月初五，眼看沒幾天就虛歲六歲。

剛過了元宵節，康熙就把他安排到上書房進學，還專門指派了師傅。

這小子倒是和胤祐那個厭學兒童截然不同，聽到要去上書房讀書，開心壞了。

他早就在後宮呆膩了，六阿哥有自己的想法，並不想跟一群婆婆媽媽的女人呆在一處，想去和兄弟們一起讀書習武。

阿哥所那邊有現成的院子，本是之前給五阿哥胤祺準備的，不過皇太後執意將他留在寧壽宮住著，康熙也沒有辦法，正好空出來的院子留給了老六。

搬出後宮之前，康熙特意允許他回永和宮與德妃見一面。

德妃看到兒子心都碎了，這半年多來兒子長高了長大了，與她這個額娘也不那麽親近了。

她拉著兒子關起門來說體己話：“你搬去阿哥所之後，飯食茶點一定處處小心，以防有心之人。額娘就你這麽一個兒子，你可千萬不能有事。”

雖然胤祚跟胤禛關系不親，胤禛也的確只把自己當做皇貴妃的兒子和胤祐的哥哥，但是他畢竟是德妃親生的。

可是在他的記憶中，這些年來，額娘從未提起此事，就算她自己親自設計將這件事捅出來，也從未認為四哥是她的孩子。

這讓胤祚心裏多少有些不是滋味，他忍不住想，若是額娘以後再生了兒子，那麽弟弟會不會也成為她心中的那個唯一，而自己，說不定就變成了鈕鈷祿貴妃的孩子。