第884章（第2/2頁）

當然，這種文化上的傳播，其實也是一種持強淩弱，就是持國勢之強盛，迫使他人認同自己的文化，最終消滅對方的文化。

什麽是東亞儒家文化圈？

說白了，就是儒家文化借助歷代漢家王朝的強大，在周圍各國的擴張，在擴張中，他們所謂的本土文化要麽是作為落後的象征被淘汰，要麽被融合其中。和幾百年後美麗國傳播所謂的“民豬”沒有什麽區別。而現在大明在歐洲幹的事情，說白也，也是一樣的套路……能做大明的狗也是莫大的榮幸，靠的是什麽？不就是文化上的徹底認同嘛！

“大國就是應該持強淩弱啊！要不然那些小國又豈會甘心事大！”

義正詞嚴的說出這番話後，朱由彬又反問道。

“侯服，你說是不是這個道理。”

“王爺所言甚是！”

張名振點點頭，然後說道。

“那法蘭西那邊？”

盡管持強淩弱欺負人很爽，可是軍功更爽啊！

“那邊不是事，慢慢來，哦，對了，還有讓英格蘭這邊，也一起派一些留學生到大明去學習，既然他們現在已經成了咱們大明的屬國，那麽接受中華文化的教化也是理所當然的。”

朱由彬笑到。

“而且還要讓他們多拍一些貴族子弟過去。上行下效嘛，中華文化在西洋這邊傳播，必須依靠那些人。”

讓英格蘭派遣留學生都大明，是促成他們對大明文化上認同的根本前提。

“派遣留學生？”

張名振疑惑道。

“不僅要派遣留學生，咱們還要在英格蘭辦學堂。而且還要從大明眼睛過來一批老師，教授他們儒家文化，只有通過這樣的教育，最終他們才能夠徹底認同咱們。”

其實，在過去的十幾年間，大明一直在朝鮮，安南等地建立學堂，就是為了傳播華夏文化，讓華夏文化進一步深入到他們的各個方面。

其實說白了這一套也是英格蘭等國在殖民地中推行的政策。他們建立學校，教育當地百姓，最終扶持出了一批認同英國統治的“土著精英”，其實說白了也就是通過教育培養二五仔。然後他們假借這些土著人，在殖民地推行他們的統治。甚至這種文化上的入侵在殖民地的作用甚至超過軍事上的征服，畢竟，軍事上的征服，征服的不過只是土地，但是文化以及思想上的征服，征服的卻是土著人的靈魂。

現在大明只需要把在朝鮮，安南以及南洋，各諸侯國推行的那一套教化中車拿到英格蘭這邊兒也就行了。

當然，第一步，肯定是要讓那些人認識到大明的強大。