第44章（第3/5頁）

報完名，程遲音和金珂等人到等候區等候。

主持人看著時鐘，舉起手：“好，五分鐘到，請工作人員給參加這項遊戲的同學發放紙筆。”

看到人手都有紙筆後，主持人揭曉：“第一項遊戲是：競速答題。我身後這塊蓋著紅綢的黑板上寫有題目，等會兒掀開紅綢意味著答題開始，最快解出正確答案的同學上來寫答案，答案正確所在省隊積一分。注意，這是一道競速題，唯一的要求就是快，只看答案不看過程。”

說罷，主持人掀開黑板上的紅綢，題目顯露，底下同學立刻開始解題。

程遲音掃了一遍題目。

“小明在外地求學，突然收到外公重病的消息，要急忙趕回老家……試求路上O點，使小明沿著AO→BO能以最短時間到達B點乘高鐵回老家。”

這道題是一道用導數求極值的問題，思路不復雜，但題目中給的條件多，推導起來過程繁瑣計算量相對較大。

競速？

程遲音直接放棄求導，反正只需要一個答案就行，不論過程。

在她的知識體系中，數學物理兩門學科已經牢牢嵌在一起，並非相互獨立的兩門學科。誰也沒規定題目一定只能用一種思路來解，誰也沒規定題目只能用數學來解。

路徑問題，她立刻想到使用物理中光學裏的費馬原理來解這一道題。

——光線傳播的路徑是需時最少的路徑。

只需要將這一道數學題轉變成光學裏的折射現象，假設一道光線從A點這一光密介質射出，經由光疏介質，正好發生全反射並經過B點，那麽光線經過的O就是所求點。

解一個方程就能夠得到答案。

在草稿上迅速列出式子，程遲音站起身。

周圍同學詫異地擡頭看她。

金珂和其他四個省隊成員眨巴眨巴眼，目送程遲音走到黑板前。

怎麽能這麽快？

程遲音走上黑板拿起粉筆，在問題下回答：O點距B點8km。

此時距離題目發布時間還不到一分鐘。

大部分同學剛剛閱完題列出求導式子。

主持人笑：“答案正確！這位同學所在的省隊積一分。”

對了！金珂笑得合不攏嘴，低聲誇贊：“好樣的遲音！”

“那麽這位程遲音同學可以說下自己的解題思路嗎，怎麽這麽快就解答出了？”主持人將話筒遞到程遲音跟前。

程遲音在黑板上畫了個光的折射圖：“轉換成物理問題，從水這一光密介質射到空氣這一光疏介質，當折射角增大到90°時，發生光的全反射現象，用費馬定理解。”

這個思路並不復雜，只是在場學生處於CMO的環境中，下意識想起的都是怎麽用數學知識點來解題。

姜一然看著自己下一個式子就能得出答案的草稿紙，只要再給他五秒，就能得出正確答案。

他皺眉，將草稿紙擰成一團扔進垃圾桶。

在只有一個第一名的情況下，別說五秒，一秒就是有和無、是和不是的差距。

二樓正觀看著這一幕的組委會領導們微微點頭：“這個孩子思路很靈活。”

“她在物理聯賽中也拿到了省隊名額，數理不分家還有有道理的嘛，對於知識的掌握和融會貫通程度確實很高。”

“物理聯賽？貌似是壓分數線進的。”這位領導不以為意，“還是數學更有天賦些，別分心搞些旁的了。”

另一位搖搖頭：“這你就錯了，我聽物理學會那邊的人講，她物理是臨時抱佛腳去考的，沒時間準備，教材翻過就上陣考試了。物理學會對她的重視，可不比咱們少。”

積一分後，程遲音他們隊處於領先狀態。

程遲音和金珂幾人來到第二項遊戲區域。

主持人拉開蓋著道具的紅綢，只見是一塊屏幕和一個遊戲手柄。

“接下來這個小遊戲，大家一定都玩過。那就是——”主持人拿起遊戲手柄，“俄羅斯方塊。”

俄羅斯方塊。

在行寬為10列高為20的網格中，移動翻轉一共七種類型的四格方塊，排列成完整一行時就能消除得分，而當方塊未被消除累積觸頂時則遊戲結束。在小時候家長不給手機電腦玩，不少人就是打電視機、學習機上的俄羅斯方塊消遣。

底下討論開了。

“俄羅斯方塊？這有什麽挑戰難度。”

“我家小時候電視機上就能玩，拿著遙控器摁摁摁一局可以玩一個小時不帶死的。”

“這得比到啥時候。”

主持人笑了笑，沒多說，直接點開一局遊戲示範。

在場的同學這才發現，屏幕上的俄羅斯方塊遊戲只能看得到右邊提示區，除了正在下落的那塊方塊，主操作區是空白隱形的。

……離譜。

盲打俄羅斯方塊？？第二個遊戲比起第一個，難度可謂驟增。

主持人握著遊戲手柄試了一局，兩分鐘都沒撐到，遊戲結束，這時主操作區才顯示出歪歪扭扭堆到頂的方塊們。