第518章（第2/3頁）

腓腓的考場被分在了西城中學，不太湊巧的是楚驍寒他們都沒和腓腓分在一起，而是被散落在了四面八方的其他考場裏。

開始考試前，林家人集體出動去送腓腓。

操作完一波封建迷信後，原本之前還在對著他爸說是為腓腓好，結果現在臨到考試時，林翰又覺得不應該給孩子這麽大壓力。

考的好不好不重要，腓腓開心就行了。

於是在腓腓進考場前，林翰看著自己面前的這個小朋友，又補充叮囑道：“其實只要腓腓你自己覺得開心，考什麽樣我們都喜歡的。而且腓腓你現在才上初二，比其他考生少了整整一年，我們就當提前熟悉一下考場環境。不用太緊張啊，你永遠是哥哥的驕傲！”

腓腓點頭：“嗯。”

昨天晚上睡覺前，爸爸也這麽和他說了。

還和腓腓說，讓他把這場考試就當做是一場普通的考試，不要緊張，爸爸和爺爺他們都在外面陪著他。

“爸爸、爺爺奶奶、大爺爺、三爺爺、伯伯、哥哥、大哥哥、二哥哥、三哥哥、堯堯，那我進去考試了？”腓腓一個一個的喊過去，然後揮手。

林斯年看著身穿著華耀初中校服的腓腓，同樣揮手：“去吧。”

耳邊，似乎還能聽到有其他送孩子來考試的家長小聲說：

“這家家長這麽多？”

“都是來送孩子考試的？”

“這麽多家長都來，這一看就是很重視自家孩子。”

確實，在眾多送考家長中，腓腓家長們這一字排開的陣勢，確實是考場外一道靚麗的風景線。

不想引來太多人圍觀，在看到腓腓的身影逐漸消失在一棟教學樓裏後，大家便都上了車子，然後把車停在了一處僻靜處等候。

考場內

考試第一次考得就是語文。

今年的語文試卷還發生了一個小情況，由於兩方專家對一道閱讀題的正確答案相持不下，所以幹脆另外選用了一篇備選材料。

寫這篇文章的是文壇近些年名聲鵲起的一位青年作者。因為文風充實且不乏積極意味，所以很受讀者們們的歡迎，也頗受其他前輩們的欣賞。

畢竟自己就身處陰霾中需時時刻刻努力掙紮向上，誰又會喜歡同樣暗沉沉的東西呢？

越是美好，才越是向往。

與此同時，在松柏中學的考場中，作為腓腓的閱讀理解啟蒙老師，當艾爾拿到試卷時，他先看了閱讀理解題，然後不由點頭，對腓腓來說，這題應該不算難。

閱讀理解的問題無外乎就那幾樣，表達了作者什麽樣的感情，你從中理解到了什麽，這篇文章的意義是什麽…

只要腓腓找準了這篇閱讀理解的文風，就可以直接套了。

而文風不很明顯嘛，就是積極又有點小隨意類型的。

這把穩了。

可是艾爾萬萬沒想到，腓腓分析出來的東西，完全就和他是南轅北轍。

同樣是先看閱讀理解，當腓腓看到題目為《美好的一天》這篇文章時，心裏首先冒出來的一個小想法就是：這個哥哥，看醫生了嗎？不看的話，好像不太行。至少心理咨詢室還是應該多去一去的。

至於為什麽年齡是哥哥，是腓腓根據文章開篇就有的時間推算出來的。畢竟文章題目就叫做《美好的一天》。

當看到有題目問道他看完這篇文章有什麽感想時，腓腓是想寫建議看醫生來著。

但是想了想，又頓住了筆。

腓腓想，他就算在試卷上寫了，可能也不一定有人會重視起來。只會以為是小孩子答不出來題，在試卷上亂寫。

他知道，有些時候他的理解可能和其他人不太一樣。但是腓腓覺得，他就是看出來了。

在這個世界上，不僅登峰造極的演員有時候可以用快樂欺騙觀眾，文字創作者似乎也可以。

整篇文章如果讓腓腓總結，那就一段話：我很好，我裝的。喂？救命！有人在嗎？啊，原來沒人啊。

等考完了試，腓腓決定，先出去上網查查這篇文章的作者在幹什麽再說。

都機緣巧合‘求救’到小神獸這裏來了，不管他到底是怎麽求救的，反正小神獸單方面認為他是了。

如果這還讓他跑了，那腓腓小神獸‘陰霾克星’‘最亮小星星、山海小太陽’的威名還要不要了？

於是，腓腓先是按照套路將閱讀理解答題卡填的滿滿的，然後就開始快速的寫起了其他題目。

中午十一點四十分，腓腓準時出了考場。

在考試完成後，網上就已經能搜到題目了。包括閱讀理解。

在回家的路上。林麟拿出手機，笑道：“還挺巧，這個叫做【路然】的作者，當時林麒投稿的時候，就有好多人覺得他和林麒的文風挺像。”

腓腓聞言立刻問林麒和林麟：“那二哥哥三哥哥，你們認識他嗎？”