第257章（第2/3頁）

而馬亮亮和他們學校的一個領導還是親戚，在他又真的沒有太過過分的舉動前，班主任連給他轉班都不太好轉。

“這裏是怎麽回事？”班主任到現場後馬上開始詢問道，看的卻是丁蘭蘭。

丁蘭蘭立刻和班主任承認錯誤道：“我在班裏的時候看到馬亮亮欺負同學，還罵人。我讓他道歉他不道歉，還跑。我一生氣就讓以前幼兒園的同學幫我把他抓住了。老師對不起，我在班裏的時候因為馬亮亮罵人太生氣打了他兩下，還把他給嚇哭了。”

“馬亮亮，是丁蘭蘭說得這樣嗎？”班主任又看向馬亮亮。

馬亮亮倒是想添油加醋，但是他不敢。只能憋屈的點了點頭。

最後班主任現場處理了一下，丁蘭蘭和馬亮亮各打五十大板。馬亮亮要給他罵的人道歉，還要寫五百字的檢討。丁蘭蘭也要寫五百字。

剩下的參與的孩子班主任就口頭批評了一下，也沒有再追究下去。

畢竟學校裏每天發生的學生與學生之間的矛盾實在是太多了，像馬亮亮和丁蘭蘭這樣性質不太嚴重，又沒孩子受什麽傷的，也還沒到請家長的地步。

不過這也就是班主任不知道果果幫的存在，如果知道了，這些孩子有一個算一個，都得被叫到辦公室聊天。

眼見班主任走了後，丁蘭蘭稍微放松了下來。剛剛和腓腓還有蕭琮道完歉的馬亮亮也以為事情算結束了，抽抽鼻子看了蕭琮一眼，剛想走，結果就被一直沒怎麽說話的腓腓給攔住了。

原本同樣不準備再和馬亮亮計較的果果幫小朋友們一看腓腓都動了，下意識的就幫著腓腓又把馬亮亮給攔了。

腓腓看了一眼走廊盡頭墻上的大掛鐘，回頭征求楚驍寒的意見：“驍寒哥哥，我想先停一下吃飯。”

楚驍寒：“做什麽？”

“想要和大家聊天。”

腓腓此話一出，並不想要聊天的馬亮亮於是便被果果幫眾人一起夾雜著跟上了腓腓的步伐，然後找到一間空的小禮堂坐了進去。

腓腓站在大家前面。雖然其實小朋友並沒有當幫主的想法，但是面對下面這麽多自稱果果幫成員的孩子們，他還是努力讓自己的聲音盡量變得粗獷有些。

畢竟在小家夥的印象中，電視劇裏的幫主都是又高又壯，長著一臉胡子，手拿一個綠色的小棍子，聲如悶雷，震得小弟們納頭便拜，一看就非常霸氣的樣子。

下面的孩子們眼神亮晶晶，全都等著聽腓腓到底要說什麽。

腓腓則微微擡起頭，看起了正好掛在小禮堂進門處的校規校紀。

“第一：友愛同學。第二：禁止校園暴力。”

剛好第一二條就把腓腓等一下要說得話完美囊括。

念完之後，腓腓用清淩淩的眼睛看向台下的小朋友們，先是認真和他們說謝謝，“謝謝大家喜歡我，對我好。”

腓腓從來都知道，也一直很認真的把所有小朋友和大人們對他的喜歡和好意放在心裏妥善收藏。

“馬亮亮欺負琮琮，我知道後很生氣的。我現在也很生氣。如果當時馬亮亮在我面前欺負琮琮，我一定會保護琮琮的。”

腓腓先是自我剖析了一下他的心路歷程，然後背在身後的兩只小手有些緊張的相互捏了捏，但是臉上卻不動聲色的話風一轉，切入今天的聊天主題道：“但是校園暴力是不對的！”

腓腓說到這裏，下面人群裏有幾個孩子好像也知道腓腓要說什麽了，默默的低下了頭。

“馬亮亮欺負琮琮，就是校園暴力。但是如果馬亮亮今天沒有道歉，我們就往他的桌子上扔老鼠，讓他在學校難過，每天都欺負他，這也是校園暴力。不可以……”

腓腓的邏輯不算完全的根正苗紅，截止到馬亮亮被有的小朋友威脅之前，腓腓都不覺得大家做錯了什麽。但是後面的扔老鼠，說要讓馬亮亮每天在學校都不好過，除非馬亮亮有本事讓他們集體退學，腓腓就覺得這不對了。

說最後一句「不可以」時，腓腓連臉上嘟嘟的小肉肉都努力透著嚴肅。

大家都認為自己是果果幫的成員，而他現在變成了果果幫的幫主。雖然之前他並不知情，但是腓腓覺得他對這些小朋友們還是有一些責任的。

腓腓：要好好教育一下。

聽見腓腓話裏說得是「我們」，下面小朋友們的心裏好受了許多。而且他們能聽出來，腓腓是為他們好。

腓腓一直都這麽好。從來都不會去主動欺負別的小朋友。腓腓是幫主，他們是果果幫成員，那他們是不是也要向腓腓學習一下？

想到這裏，於是小朋友們便開始點頭如啄米，積極且認真的朝腓腓認錯。

“腓腓對不起，我們再也不說啦。”

“嗯嗯，我們不校園暴力。下次我們再遇到這種事，就找他家長講道理，讓他家長教訓他，我們不「暴力」他了。”