第2647章 操心的教導主任（17）

又兩個小時後，喬木設定好的學習終止時間就到了，劉澤和劉媛也有些戀戀不舍的脫下頭上的頭盔。

並且頗為興奮的跟喬木說道：

“媽，這個儀器真的很神奇。

戴上之後沒過多長時間，突然感覺思維變得特別的清晰，過去學過的那些知識記憶也加深了許多。

最有用的是知識量化功能。

我以為我們老師已經幫我們把從高一到高三的知識全部完整的梳理過了一遍，就沒有什麽知識遺漏點了，沒想到還是有一部分知識遺漏點的，而且我還發現我初中知識都不是很牢固，還有部分沒學全。

要是把那些知識都補全了。

只要高考不考超綱的內容，那除了主觀題之外，剩下的應該都能拿滿分，這簡直就是名師輔導啊！”

願意學習的人和不願意學習的人還是有區別的，如果是不願意學習的人，說不定這時候都已經觸發懲罰機制了，但是劉澤他們顯然沒有，甚至他們還很快就看明白了學習輔助儀器的好處以及具體妙用。

“有用就好，我也不是非要求你們必須比那個陳瑤厲害，只希望你們能進步就進步，不能因為成績已經不錯了，同時比你們成績好的那幾個人又實在追趕不上，就放棄。

你們以後也不用跟別人比，就跟自己比，能比過去進步就行，我也不看你們的成績排名，只要你們在這個儀器裏面的各學科知識完整度有所提升就行，大概就這樣吧。”

那個陳瑤最終還是如喬木所預料的那般，依靠學校和自己順利反抗了她那奶奶，並且留在了學校。

這段時間依舊是風雲人物。

所以喬木有所提及很正常。

“好吧，不過，媽，我還有點不太明白，我看那儀器後面好像還有什麽大學課程，難道這儀器對大學生也有用處？我們上大學還能用？”

劉澤他們對於喬木的要求並沒有什麽異議，只是就先前在儀器裏面看到的一些疑惑，提出了問題。

“當然能用，別說大學了，你就是讀研讀博，這個儀器也是有一定的幫助的，如果再加上一點輔助配件，並且能夠與一些高校裏面的超算連接上的話，甚至還能夠直接模擬出實驗室，進行各種虛擬實驗。

這些你們暫時還用不上，先想辦法把高中以及高中之前的所有課程都補圓滿了再說，到時候如果你們自己願意的話，我可以提前給你們開啟大學課程，讓你們先學學。

好了，時間也不早了。

先吃晚飯吧，待會你們先前一直想看的那個網絡春晚快開始了！”

隨著喬木這麽一通解釋完。

劉澤兄妹很快表示明了，並且匆匆上桌吃飯，吃完飯自己把碗筷刷了就趕緊坐到電視機前看春晚。

而喬木則是忙自己的事去了。

東西制作了出來就得使用，但是她目前只有兩個，而且還都已經給兒女使用了，所以，她接下來當然得繼續想辦法多制造一點儀器。

倒是不急著售賣賺錢啥的。

當要之急還是先想辦法把他們班的學生學習成績提升上來，如果效果很顯著的話，說不定還能說動校長，在全校範圍內搞一下試用。

不過過年期間，很多廠都已經放假了，很多事情和材料收集也不是很方便，所以喬木只能先提前預定了大量材料，並且順帶著趁著這個機會，把各種專利都申請下來。

等過完年，高三學生都進入了最後沖刺階段的時候，喬木才開始趁著空閑時間組裝學習輔助儀器。

好在她要組裝的數量也不是很多，再加上核心芯片和組件，早就已經提前弄好了，所以不到半個月時間，就弄出了足夠他們班所有學生使用的學習輔助儀，不過弄出來了，喬木也沒直接給班裏學生用。

而是先聯系了學生家長，跟他們說了一下具體情況，並且表示這次是免費使用，大家自願選擇，如果要用，需要提前簽知情同意書。

這年頭壞人太多了，做好事也得有心理準備，能提防就提防些。

那些家長其實也不太明白，不過既然是班主任提的，還不要錢。

當然也沒理由拒絕。

所以很快便紛紛簽了同意書。

而喬木也開始趁著早自習和晚自習，以及她自己的課，給那些學生使用學習輔助儀器，然後效果還是相當不錯的，大部分學生都能夠自發的去學習，再加上頭腦清醒和思維邏輯清醒的輔助，學習效率比起過去提升了許多，喬木通過後台也能清晰的看到有些同學的知識量化數據，以肉眼可見的速度提升。

但是仍然有一部分學生，即便有了這麽好的條件，依舊還不願意好好學，這個學習輔助儀器只是讓他們更加容易學，但是如果內心十分抵觸的話，就算有輔助也沒用。