第6章 心血管病區01（第2/3頁）

張主任看著他們的臉色，急忙拿起聽診器在越星文胸口、後背聽了一陣，低聲交代道：“這位患者還有些心律不齊啊，蕭醫生，今天新來的病人有點多，盡快給他們做檢查，確診之後才能制定後續的診療計劃。”

蕭醫生認真點頭：“知道了主任。”

主任又去查旁邊的病床，16號床的哥們自始至終一言不發，沉著臉像木偶一樣伸長胳膊配合醫生做完檢查。

查完他倆之後，蕭醫生走到15號病床前，說：“15床，77歲老年患者，昨天剛做完心臟介入手術，放了支架，術後體征穩定。”

越星文：“……”

隔行如隔山，他看著挺嚴重的老爺子，結果醫生判斷病情穩定。

一群醫生呼拉拉地進來查房，查完房又齊刷刷地離開。第一次住院的越星文看著浩浩蕩蕩的白大衣團隊有點懵，接著，又有個年輕護士走進來，幫越星文拔掉輸液管，笑著說：“手背上留置的針頭不要弄掉了，重新打針會很疼的。”

護士姐姐笑容親和，越星文朝她點頭：“謝謝。”

她又給隔壁16床的男生也拔掉了輸液管，叮囑了同樣的話。

等她出門後，越星文面前的懸浮框中才終於彈出信息——

【醫學院必修課：心血管病區】

【學分：4】

【同班同學：10人】

【課程描述：心血管病區收治的病例包括高血壓、心絞痛、冠心病、心肌病、心肌炎、心臟衰竭等。心臟是人體的供血中樞，每一次跳動都會向全身輸送新鮮血液，一旦心臟停止跳動，人體各處器官、組織，都會因為缺血而停止運轉，人類將在短時間內迅速死亡。】

【考試要求：在心血管病區生存5天】

【附加題：找到病友們死亡的真正原因，完成附加題+30分】

【注1：你現在是嚴重心臟病患者，請勿太過激動。驚嚇、恐懼、憤怒等負面情緒很可能引起心臟劇烈跳動、血管堵塞或破裂，從而出現急性心肌梗死、心跳驟停等症狀，搶救無效死亡】

【注2：每天早晨8點半到9點為病區醫生查房時間，這段時間不允許離開病房。其他時間謹遵醫生的醫囑，如果沒有檢查、輸液等安排，你可以在病區自由活動，甚至可以偷偷進入醫生辦公室。心血管病區每晚入夜會查房，病人不許逃離病區。請不要嘗試撬門、砸窗戶等危險動作，否則後果自負】

【本次考試會根據每個學生的表現，單獨評分】

【考試正式開始】

越星文看完考試需知，靠在床頭陷入了沉思。

生存5天？看來這次的課程相當危險，稍微不注意，他就有可能因為心跳驟停而完蛋。

附加題提到“病人真正的死因”，這有點奇怪，心血管專科的病人死亡，死因不就是心臟停止了跳動？那麽，附加題這“真正”兩個字意義何在？

越星文是文科生，看題的時候很注重描述上的細節，他總覺得事情不太簡單。如果只是病人在醫院發生心臟停跳，醫生們肯定會第一時間搶救，例如做心臟按壓、除顫之類的，只要沒死透，說不定還能救活。而搶救無效死亡的病人，那也屬於意外死亡。

他們這群考生，只要控制好情緒，別讓自己突發心梗，那就能活下去不是嗎？

威脅到他們的應該有兩大因素。

一是影響情緒的事件，例如，半夜忽然鬧鬼，窗戶飄來鬼影，部分膽小的學生會“嚇死”，畢竟他們各個“心臟不好”，遇到突發事件還真有可能心臟劇烈跳動而引發心梗，嚇得當場去世。

第二種，就是影響他們病情的人為事件。例如，治療方案出錯了、藥物被拿錯了，又或者病友發瘋、家屬發瘋，說不定還會出現病區食物中毒之類的集體事件？

總之，接下來的幾天他得萬分小心才行。

15床的老爺爺一直沒醒。

越星文看向隔壁，主動打招呼道：“同學你好，去過圖書館嗎？”

16床的男生臉色微變：“你也是？”

越星文點頭：“考生。”

兩人面面相覷了一陣，越星文臉上露出個笑容，態度友好：“這次考試，雖然是每個同學單獨打分，但大家並不是競爭關系，只要活過5天就能通關，要不要互相認識一下？”

兩人要在一間病房待5天，隔壁同學要是掛了，越星文也有很大可能掛掉。推同學出去擋刀這種事他做不出來，大家都是無辜被拉進圖書館的倒黴蛋，可以說是同病相憐。與其互相防備，不如合作？

對上越星文善意的目光，男生幹脆地說：“我華安大學，醫學院研二，劉照青。”

越星文一愣：“……逃離實驗室的榜一？”

他剛剛看過《逃離實驗室》的考試排行榜，第一名就是醫學院劉照青，沒想到這麽巧，居然在第二門課匹配到了同一個考場。這位研究生學長也太牛逼了，逃離實驗室拿了99分。