第二十二章 (疫病已清，全村解封！...)

牛村正作為第一個離開族屋的病患, 受到了全村的關注。

之前有不少人都聽信了流言，覺得他逃不過這場劫難，如今發現他竟能全須全尾的離開了那裏, 自然覺得驚訝和稀奇。

當然, 沒有人會質疑他的身體狀況。

因為牛村正拎著拐棍兒教訓倆兒子的時候，不少人都瞧見了。

那腿腳利索的, 讓人覺得平常他會拄拐純粹是鬧著玩兒，瞧瞧這健步如飛的模樣，那根細細的拐棍兒簡直就是個沒任何用處的裝飾品……

最終, 倆兒子哭唧唧地被牛村正一手一個拎著耳朵拖回家, 圍觀村民表示村正身體健康，真好真好。

當然看熱鬧是挺開心的，但更重要的是, 牛村正的痊愈讓所有村民都確信，這次的疫病是真的可以治好。

也證明仙人所教授的一切，也都是真真切切的有效。

這讓整個村子都重新煥發活力, 相比較於之前只是被動地按照郎中們的要求行動, 現在的他們就變得格外積極主動, 自動自發的去做好每一件事，每件事情都格外認真。

村子裏也終於有了些許生機。

而另一邊，最後幾個留在瑯雲當中繼續學習的郎中也準備離開了鳳尾山奔赴疫村。

之前呂永雖然還想多學一些本事, 但因為憂心村內病情，便選擇提早下山, 奔赴疫村幫忙。

還是有人留下來繼續學習。

醫學院對他們的培訓重點也從消毒隔離轉移到了預防常識。

因為幾位老師仔細了解過，此次水患最嚴重的是患病的村落, 但並不代表著其他村子沒有水患波及，只是想比較來說沒有那麽嚴重罷了。

而在災患過後, 緊接而來的就是要殺菌防疫。

如今的人沒有這個概念，那麽就要讓他們學會從小事做起，起碼不要讓疫病再起。

為此，系統發布了任務，醫學院也專門找到了平面設計和美術專業的人來一起幫忙設計了宣傳畫和小冊子，考慮到尋常百姓大多目不識丁，於是便完全沒有字，而是將重要步驟都用圖畫的形式表現出來，借此來達到宣傳作用，早預防早治療。

如今郎中們要離開時，醫學院就把宣傳畫和小冊子交到他們手上一並帶走，還給了新一批的消毒劑。

不得不說，有任務激勵，化工那邊的效率驚人。

相比較於完成任務後會得到的積分，現在的所有投資都是值得的。

這讓幾人分外感動，行了個大禮，眼裏都泛出淚光，護寶貝似的抱著冊子離開。

而作為嶽郡守的小兒子，嶽允就站在病房的窗前，墊著腳尖扒著窗台，透過了玻璃窗，目送他們遠去。

但他自己並沒有跟著離開。

小少年雖年幼，卻很是早慧，既然知道瑯雲仙法玄妙，仙人又和善，自然想要多親近些，不單單是為自己，也是為了周國。

就算要離開，也要等疫病全清的時候再走不遲。

於是他就留在了學校裏，乖乖的給醫學院的學生們當研究對象，同時還闡明了自己對於仙人的仰慕和感激，想要多多交流。

誰能拒絕可可愛愛又嘴甜的孩子呢？

更何況，這還是個任務發射器……

於是，他就留在了瑯雲裏養病，同時也開始了學習。

只不過小嶽允既不喜歡詩文，也不喜歡音律，對毛絨玩具都沒多大興趣。

反倒每天熱衷於擺弄之前馮雅老師哄他打針時候給他的魔方。

這東西的材質，嶽允瞧不出來，但無論是外觀還是手感，都不及他尋常在家裏擺著的那些器具來得精致，上面也沒有任何雕花或者鑲嵌，非金非玉，很是樸實無華。

可就是讓他欲罷不能。

小朋友每時每刻都致力於要把這些小色塊拼在一起，即使沒有人強求，拼成了也沒有任何獎勵，但他就是格外執著。

不管這是不是個遊戲，反正他不能輸！

勝負欲大概是每個人刻在骨子裏的，根本不分古今中外。

而學校裏那些時時刻刻盯著找任務的學生們發現了這點，很快，就有人上門來教他如何擺弄魔方。

也給小朋友打開了一扇名叫“數學”的新世界的大門。

就這麽過了一段時間，嶽允呆的開心，學的高興，學生們的任務也隨之增加，彼此都十分滿意。

這天馮雅老師推門進入病房的時候，一眼就看到嶽小郎君正盤腿坐在床上，面前擺著小桌板，正有些生澀的拿著鉛筆在本子上寫寫畫畫。

而他旁邊坐著的明顯不是醫學院的人。

馮老師便輕聲問了句：“這位同學，你是哪裏的？”

青年立刻起身，露出了個羞澀的笑：“老師您好，我是數學系的。”

此話一出，馮雅第一反應是去看嶽允。

而嶽小郎君一點驚訝之色都沒有。

他是被仙境救活的，而且仙境還答應要救下他們德昌郡的整個村子，作為郡守之子，這會兒的嶽允早就戴上了濾鏡，小腦袋裏自動自發的給仙人們找好了各種各樣的理由。