第514章 不要當戰士（第2/2頁）

教務處。

歐幾裏德輕輕咬著牙，眼中晶瑩閃動。

他默默翻開書，目光閃動。

在一張黑色的頁面上，寫了一行字。

“我沒能拯救他們。”

草地上，霍特再次接過毛巾，緩緩擦幹淚水。

艾伯特突然嘆了口氣，道：“我曾經路過霍特家，聽到有些鄰居罵霍特，說他是懦夫，說他是膽小鬼，說他一家都是英雄，只有他是老鼠。你看，真正的惡人，永遠只在意自己看到的一切，然後用自己狹隘的頭腦來粗暴斷定，從來不去思考一下，他為什麽會這樣。我也是這樣的惡人。”

草地上靜悄悄的。

“那只是我們做錯的惡事，那只是我們惡的思想，那個最根本的我們，那個最根本的人，一定是善良的。善良的我，一定會改變惡的思想，改變惡的行為。”蘇業緩緩道。

同學們輕輕點頭。

但是，教務處的老師們則相互看了看。

蘇業的話裏，好像有一種了不得的東西，可是，又沒有說清。

他們默默記下蘇業的話。

蘇業看向霍特，緩緩道：“我們在解釋判斷一切事物的時候，總是習慣快一點，更快一點。這是我們祖先遺留給我們的優秀能力，因為在滿是野獸、食物獲取艱難的危險古代，我們如果不能快速判斷何時逃跑、何時出手，我們會被殺死或餓死。為了生存，這種快速判斷是正確的。”

“但是，幾乎所有的野獸、沒有智慧的生靈，都具備這種快速判斷能力，甚至遠超我們人類。我們人類能走到今天，戰勝比我們強大的敵人，卻不是因為我們想得快，而是我們在想之上，發展出一種叫做‘思考’的能力。思考唯一的缺點，就是很慢，需要長時間的過程，才能完成思考。但是，思考給我們帶來的收益或者說價值，是巨大的。可以說，‘想’決定了我們的下限，而‘思考’，決定了我們的上限。我們人類現在一切，無論是耕種，畜牧，手工，教育，哲學，魔法，商業等等等等一切，都是思考的結果，而不是想的結果。”

“大多數時候，想和思考之間，只隔著簡簡單單的一個詞語，為什麽。這個‘為什麽’，是我們思考的‘按鈕’。只要我們開始追尋為什麽，我們就碰觸到了思考的大門，而繼續追問為什麽的為什麽，才是真正的思考。不過，我們大多數人大多數情況下，會把‘想’誤當成‘思考’，認為自己做到了，實際上，並沒有。”

“比如你，霍特，你對你兄長、父親和母親的看法、解釋、說明和判斷，完全停留在話語的最表層，就是，他們不想讓你成為戰士，對吧？”

霍特輕輕點了點頭。

“那麽，我問你，他們為什麽不想讓你成為戰士？”

“他們不想讓我死。”霍特很快回答。

“那麽，他們為什麽不想讓你死？”蘇業繼續問。

霍特愣了一下，皺著眉頭，開始思考。

所有同學和老師也開始思考。

過了好一會兒，霍特無奈道：“我有些糊塗，不知道為什麽。”

“繼續思考，繼續想，這個問題並不難，你只要繼續思考，不放棄，一定可以想到。我們願意陪著你一起思考，我們都在幫助你，我們也都相信，你能思考出結果！”

同學們齊齊點頭。

霍特不好意思地撓撓頭，開始思考。

蘇業好似不經意間掃過尼德恩。

尼德恩愣了一下，老臉通紅。

教務處中，少數幾個老師笑出聲。

“發生了什麽？”大多數老師不明白怎麽回事。

拉倫斯失笑道：“蘇業這小子，報復心有點強啊。”

“這小子不是個好東西！”歐幾裏德全然忘記剛才怎麽誇蘇業。

“尼德恩老師有點可憐。”亞裏士多德笑得非常開心，表情和話語完全對不上號。

“到底怎麽了？”一個老師稀裏糊塗問。

拉倫斯道：“你們回憶之前尼德恩跟蘇業說過的話，之前，尼德恩說‘今天的課你講不完，全體同學包括我都陪著你’，明顯是在半威脅蘇業，說句難聽的，就是用全班同學綁架蘇業。你們再想想蘇業最後說的話，對比一下。”

老師們仔細一想，恍然大悟。

“蘇業真是個混蛋！”

“他這是在對尼德恩說：我這才是正面的教育，你那就是在毆打學生，學著點！”

“尼德恩好可憐。”

“蘇業那小眼神，再看看尼德恩的表情，哈哈哈哈……笑死我了……”

歐幾裏德卻一邊在書上記錄，一邊說：“蘇業說的沒錯，我們應該比較一下蘇業和尼德恩的教育方式，然後進行實驗，誰的方式更好，我們以後要在學校中推廣。”