第8章 希望來得及

原劇情中，蘇薇因為轉班之後成績不理想，一直郁郁寡歡，上午發下的物理小測成績讓她難過的哭了一場，下午，為了排遣心情，蘇薇獨自去到音樂教室彈琴，剛剛好，被許翊撞見。

祁洛原本是記得這個情節的，就連今天早上他都還想著，要一直纏著許翊，不讓他去音樂教室，這樣許翊就無論如何也不可能對蘇薇一見鐘情。

結果體育課上跟那兩個學生吵完架，情緒有點激動，祁洛居然就把這麽大的事兒忘了。

現在就很尷尬，許翊已經翹課了，祁洛沒他聯系方式，都不知道上哪兒找他去。

他只能換一個角度入手。

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事情比較讓人頭大的點是，祁洛還要接著上學，不能做完全不考慮自己名聲的事，所以一下課就黏著蘇薇不讓她走這個方案不太可行。

因為後續解釋動機很麻煩，說不定還會讓韓嘉裕多想，祁洛還是挺喜歡韓嘉裕的，不到萬不得已他不能這麽幹。

想辦法給音樂教室搞破壞或者叫一幫人一起上去聽蘇薇彈琴這種方案就更不行，祁洛早就想過，主線劇情要在盡可能小的範圍內改變。

道理就和做題一樣，如果在改變劇情時卷入新的參與者，就像在題幹上增加新的已知條件，做到下一問時這個已知條件依然存在，會為解題帶來意想不到的麻煩。

祁洛焦頭爛額，甚至想出了不如自己去音樂教室占著鋼琴，這樣蘇薇就沒法彈琴的離譜方案。

但問了下趙思源，祁洛就打消了這個念頭：音樂教室有三個，南樓一個北樓兩個，祁洛怎麽也不能分成三份。

最後，祁洛腦子裏終於亮起一個燈泡：雖然自己不能黏著蘇薇，但可以找別人黏著蘇薇。

比如，中午就一直在安慰蘇薇的，蘇薇的官配，他的好室友韓嘉裕同學。

祁洛的最終方案終於成型，他決定下課就撮合韓嘉裕找蘇薇聊天去，這樣蘇薇被拖住，就不會一個人去彈琴。

這是最優解，因為蘇薇和韓嘉裕本來就是官配，現在看來也互有好感。

就算蘇薇真的還要去音樂教室，也會是和韓嘉裕一起，那樣許翊一見鐘情的概率就會大大降低。

而且，這種解法既不會影響後續祁洛的學校生活，也不會把更多人牽涉進主線劇情，可以說非常穩妥。

當然，為了再加一重保險，祁洛本人也會去音樂教室附近，如果看到許翊，他就盡自己所能把許翊拐走。

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計劃擬定，祁洛安心很多。

誰知道最後一屆班會課，還是發生了意外，各班班長被叫去會議室開年級會，直到下課鈴響，韓嘉裕還沒回來。

祁洛原先模擬的情境是下課後順口跟韓嘉裕講一句讓他哄哄蘇薇，這樣子比較自然，所以他沒有提前跟韓嘉裕說。

現在韓嘉裕沒回來，他只好把臨時調整計劃，下課後跟蘇薇說韓嘉裕有事找她，讓她在班裏稍等一會，等到韓嘉裕回班，再偷偷跟韓嘉裕說，讓他陪蘇薇聊聊天。

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一下課，其他同學歡天喜地往外沖，祁洛則飛快湊到蘇薇邊上，按照計劃行事。

聽到韓嘉裕想跟自己聊聊天時，紅著眼圈的蘇薇垂下眼簾，小聲說“嗯”。

祁洛又再三囑咐，請她在教室等一會兒，蘇薇邊揉眼睛邊輕聲細語：“好，謝謝你。”

這句話給祁洛吃了顆定心丸，他又安慰了蘇薇幾句，這時有人敲了敲教室門邊，祁洛擡頭，發現是物理老師，李明。

“祁洛，來我辦公室一趟。”李明和顏悅色地說。

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到辦公室，李明給了祁洛一本黑白皮教材，問他有沒有興趣打競賽。

學科競賽要是能拿金牌可以保送頂尖學府，但祁洛上輩子拖著病弱之軀打過競賽，對這條路全無好感，再加上他鐵了心要走高考路線，想過正常的校園生活，沒什麽猶豫就委婉拒絕了。

雖然李明還想勸勸，但祁洛現在滿心記掛著蘇薇那邊的情況，李明才說了幾句，他就一手捂著肚子，舉手道：“老師，對不起，我肚子有點痛。”

李明一看也不好再留他，揮揮手讓他快去，臨走前祁洛把那本黑白皮借走了，李明頓時露出欣慰的表情。

祁洛一心想著要立刻回教室，看看蘇薇和韓嘉裕聊得怎麽樣，沒想到，剛關上辦公室門，轉過身，他就和韓嘉裕打上了照面。

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看到韓嘉裕，祁洛愣了愣。

他怎麽在這兒？散會之後他不是應該直接回班，然後跟蘇薇甜甜蜜蜜地聊天嗎？

這時韓嘉裕主動打招呼，“學神，還沒走嗎？”

“沒呢。”祁洛心裏陡然升起不祥的預感，“你回過班了沒？蘇薇走了嗎？”

“蘇薇？”韓嘉裕一愣，“走了吧，班裏沒人了已經。你找她有事？”

壞了。