第250章 韓王的秦國十日遊（第3/3頁）

除卻韓非，沒有人知道趙括跟墨者們說了什麽，他們只知道，墨者們走出學室的時候，顯得有些沉默，他們之間原先的那種矛盾，幾乎也減少了很多，有幾個齊墨離去了，而其余墨者都沒有離開，他們就在學室之外住了下來，整日遊蕩在外，有的伐木，有的打鐵，讓人完全看不透他們在做什麽。

當然，他們三家的矛盾並沒有因此而結束，在閑暇時日裏，還是能聽到他們三派在爭吵。

馬服鄉裏，各派的學者們互相探討著，或者一同用食，爭吵。儒家就是在這個時候來到了邯鄲，浩浩蕩蕩的儒者們，圍繞在一架牛車的周圍，荀子不願意跟這些人一同進去，他讓眾人先前往馬服，只是留下了一個弟子駕車，便慢悠悠的打量著自己的家鄉，不急不慢的朝著馬服趕去。

荀子對於自己的家鄉，還是有著別樣的情感，自從他上次離開之後，趙國又變得有些不同了，他看到那些百姓們臉上的笑容，看到了那些酷似秦國的官吏們，正在鄉野裏忙碌著，這一切，都讓荀子那麽的開心。他對駕車的弟子說道：“斯……我常因為自己對趙國沒有什麽貢獻而自責，如今，我更是為這件事而愧疚。”

“老師的貢獻在於全天下，不只是在趙國。”

“我連為這片生育我的土地都沒有能做出什麽貢獻，又怎麽敢提對天下的貢獻呢？”荀子搖著頭，他忽然說道：“請你記住，我所教授給你的學問，是可以治理天下的學問，一個人知道了更多的道理，他當然能改變自己惡劣的性格，轉變為聖人，可是並不是所有人都是這樣。有的人只是掌握了治國能力，卻並沒有去學習任何施展能力的品德，故而貢獻少於他所造成的危害……”

“我所說的學習，不只是學習本領，更是一種對自身的彌補，對個體的完善，若是做不到這一點，縱然有再大的學問，也是沒有任何幫助的。”

李斯眯著雙眼，認真地說道：“老師，我不贊同您的看法。”

“正如您所告訴我的，天下沒有擁有無暇的道德的聖人。我所知道的，是有才能的人和沒有才能的人，有才能的人可以發揮出更多的作用，可以做出更大的貢獻，沒有才能的人卻會危害一方，庸碌一生。秦國的應侯範雎，他睚眥必報，為人狠辣，殺掉了很多的人，可是他治理秦國，卻做了很多有貢獻的事情。”

“比如趙國的鄭朱，他倒是一個正直，仁義的君子，可是他卻因為沒有才能而被應侯所欺，做出了傷害趙國的事情。”

或許是因為荀子本身就喜歡質疑的緣故，他並不反對自己的弟子們質疑自己，故而，他在講學的時候，與趙括不同，他總是被打斷，他的弟子們總是跳出來質疑他的學說，邊學邊質疑，荀子也不惱怒，認真與他們辯論。荀子聽著李斯的言語，也笑著說道：

“範雎為人狠辣，睚眥必報，可是他不會去貪墨錢財，不會去做傷害百姓的事情，沒有背叛自己的君主，為秦王舉薦了很多的人才，他很厭惡儒家，可是他邀請我前往秦國，就是為了能為秦國拉攏更多的賢才，他做事認真，所做的事情，都能對得起秦王對他的恩寵，你怎麽可以用他來舉例呢？”

“正如我說的，他自然不是個毫無瑕疵的人，可是在國相的位置上，在屬於國相的基本道德上，他是沒有什麽違背的，若是他貪汙，他傷民，害賢，背主，違背了作為國相的道德，那他會有如今的貢獻嗎？即使有，他造成的危害是否會大於他的貢獻呢？”

兩人正在辯論著，忽然，荀子看到了遠處那些在溪水周圍玩鬧的孩子們，這讓荀子又忍不住的笑了起來，荀子是很喜歡孩子的，他朝著那些孩子們招了招手，便有個五六歲模樣的孩子謹慎的走了過來，詢問道：“老先生，您有什麽吩咐呢？”荀子笑呵呵的翻出了一些吃的，遞給了他。

“馬服鄉在哪個方向啊？”

“哦，您已經到馬服了，繼續往前，走過那個高坡，就能看到學室……學室隔壁就是鄉邑……”

“你也是馬服人？”

“我是馬服子，您還有別的吩咐嘛？”

“馬服君的兒子？”荀子驚訝的看著面前的孩子，又伸出手來捏了捏他的臉，趙政急忙後退了一步，捂著臉，惱怒的看著他。

“哈哈哈~~”荀子大笑了起來，對李斯說道：“若是他再年長一些，我真想收下他來當我的弟子。”

李斯看著這個孩子，笑了笑，便繼續朝著馬服趕車而去。