第28章（第3/4頁）

徐曉明喜歡和爸爸一起看動物世界，因此認識不少動物。但面前這只鷹他只能判斷出是鷹，具體是哪一種他就不知道了。但是現在的問題關鍵不在鷹的品種上，而在於剛才那只鷹好像說了人話？

“嚇傻了麽？”那只鷹張張嘴，出來的依舊是那個溫柔的女聲。

徐曉明：“你，你怎麽會說話？”難不成這是一只大鸚鵡嗎？

“我會說話有什麽奇怪的，”那只鷹落到徐曉明的面前，“你來這裏才奇怪，難不成是送上門給我吃的？”

猛禽身上的殺氣重，那利爪好像能一下抓穿他的腦殼，讓徐曉明再度被嚇哭。

見他一哭，那鷹立刻飛了起來，好像反過來被嚇著：“沒趣沒趣，我不同你玩笑了。”

會說人話的鷹飛走了，那幾個猴頭卻鉆了出來。與老鷹相比，猴子們就顯得親和可愛很多，也無甚傷害性。

其中一只小猴見徐曉明臉上的淚珠滾落，還用毛茸茸的爪背輕輕幫他擦拭了眼淚，然後幾只猴子一起看著徐曉明，明亮的眼睛裏帶著無限好奇。

它們見到的人類都一個手指數得過來，見過的人類小孩就更是頭一遭了。相比於成年人，小孩兒讓猴子們更有親近感。現在看見徐曉明在哭，想安慰他，只是嘴裏半天才支吾著擠出幾個字，“哭，不要。”

還有一只小猴子不知跑到哪裏拿出一只桃子遞給徐曉明，還不忘在自己的毛上蹭了蹭，“吃。”

小猴子的口齒不清，但徐曉明還是大概聽懂了。他有種面對同齡人的感覺，此時不太好意思地擦幹了眼眶裏的淚水，把桃子接過去咬了一口，甜滋滋的味道沁人心脾，讓徐曉明都忘了自己走丟了的傷心事了。

八歲的孩子還是充滿了天真浪漫想象力的年紀，對於老鷹和猴子都會說話這一點，接受得遠比大人快，也更自然。

“你們是妖精嗎？”徐曉明問小猴子。

小猴子點頭。

“你們會說人話！”徐曉明雖然是問，但語氣很篤定也很興奮。他知道妖精是什麽，他在動畫片裏面看過。

小猴子圍著徐曉明坐下，其中一個腦袋上帶著呆毛的猴子說：“學，學話。”

“你們在學說話。”徐曉明理解得很快。

小猴子們就點點頭。

徐曉明問：“是你們的爸爸媽媽逼你們學習的嗎？我的爸爸媽媽就喜歡逼我學習，可討厭了。”

小猴子們不理解被逼學習的概念，為什麽學習還要被逼呢？它們在山裏面這麽多年，難得才抓住了一個學習機會，托了民宿季老板的福，拿了電子掛畫來跟著念，對它們來說是絕佳的啟蒙，因此小猴子們每日都是勤勤懇懇，唯恐浪費光陰。

不僅是小猴們，連帶著山裏許多開了靈識的小動物也是常常一起跟著掛畫練習發音。今天就是時間比較晚了，如果早一點的話，徐曉明遇見的就不只是小猴子了。

小猴子們難以表達復雜的句子，只能對徐曉明連連搖頭。又去山石後面把幾張掛畫搬出來，很鄭重地說：“要學！”

沒想到看上去比他還要小的小猴子，竟然有這麽強烈的學習欲望和上進心，相比較起來，有著更好學習環境還不努力的徐曉明不由得有些慚愧。

徐曉明看見那些掛畫上還有一二三四這樣的數字掛畫，見小猴子對那掛畫很珍惜的樣子，心中又有了點孩子氣的賣弄，就從自己書包裏面把課本和草稿本鉛筆盒都拿了出來，給小猴子們展示自己二年級的語文課文，以及數學作業上的加減乘除。

和那種基礎早教用的掛畫比起來，徐曉明五顏六色的課本，以及課本上難度不同的題目和文章，簡直像是給小猴子們打開了一個新世界，亂花漸欲迷猴眼。

小猴子們果然驚嘆這另一個層面的學習難度，跟著趴在徐曉明身邊看著他拿起鉛筆來寫下自己的名字，就像是在看什麽了不得的大人物。

徐曉明說：“我再把你們的名字也寫上。”

他說著寫了個反犬旁，然後在猴子們期待的目光下，卡殼了。“猴”字怎麽寫，徐曉明完全忘了。他小臉一紅，為了掩飾自己的學渣屬性，托詞道：“你們還不會說自己的名字，等你們會說了我再寫，不然我亂寫是不尊重你們。”

小猴子信了，又推推徐曉明，示意他讀課文，猴眼亮晶晶。

徐曉明還沒有這樣被崇拜和信任過，一種從未有過的情緒充斥在在他胸腔之間，他有些後悔平時學的不夠認真，以至於現在讀起課文來都有些磕磕巴巴的。

徐曉明就趁著日光還沒有下山的時候，給小猴子們讀了課文，還和它們一起做了幾道數學題。

諸如一共有二十四根香蕉，六只小猴子能分到幾根這樣的算術題，徐曉明算了半天還算錯了，反倒是小猴子用手指在他的課本上寫了個四出來。