第137章 沙區體驗

“看！彩虹大門一共有七個顏色, 分別是赤橙黃綠青藍紫，和天上的彩虹一樣！”

小五自豪得介紹著。

優越感毫不掩飾得寫在臉上。

看吧，這就是我們的幼兒園, 你們沒見過吧！

“哇～”小八光是遠遠見到彩虹大門, 就開始激動得歡呼雀躍, 撒開小腿, 就跑到彩虹大門近處來。

似是看不夠一般。

孩子天生對色彩感知敏銳。

這樣的色彩陳列，首先傳遞給孩子的就是—— 這裏是屬於他們的地方。

“我們幼兒園厲害吧！這還只是我們幼兒園的大門而已！”小五笑嘻嘻得看著小八那幅沒有見過世面的模樣。

才剛看見幼兒園的彩虹大門而已, 小八就興奮得走不動路了, 一雙眼睛一動不動得盯著彩虹大門, 還伸手去摸摸彩虹大門。

要是等小八看到幼兒園裏面的沙池，滑滑梯, 彩虹跑道, 那還不得興奮成什麽樣子啊！

小五仿佛都忘了自己當初見到幼兒園時也是這幅模樣，就光顧著優越感得比對眼下看呆的小八去了。

阿四也忍不住在彩虹大門處，反復打量。

有時前一步看，有時退後一步看，到最後，還有驚喜都寫在臉上——早前怎麽沒人想到把彩虹做成大門的？

書中提及的天馬行空的東西，竟然有一日變成了現實, 還滿滿都是童心。

阿四不覺看呆了去。

久違的童心似是都被這處彩虹大門勾起，又不覺在彩虹大門處徘徊了許久。

這處叫幼兒園的地方，簡直太與眾不同了。

同所有的學堂和私塾都不同！

彩虹大門有一種別開生面的生動與活潑，就像在一直歡迎和招呼每日來這裏的孩童一般。

做幼兒園的大門實在太合適不過！

這樣別致的大門，讓阿四忍不住好奇，內裏是否別有洞天？

這處王府幼兒園完全吸引了他的注意力。

連他都想趕緊去參觀幼兒園裏，但好奇的同時, 又有些遲疑，怕萬一對彩虹大門的預期過高，裏面的實際卻攔腰折斷，那不是浪費了眼下的驚喜。

還不如，多在這裏看一會兒……

阿四的童心許久未曾像眼下這樣被勾起過，就連小八在一側扯著他的衣袖，嚷著“四哥你看這裏”，他都能跟著一道看過去，是見彩虹橋上方有一只像有些可愛的毛毛蟲的……

阿四笑出聲了。

小五掙足了噱頭，又開始興致勃勃吊下一個胃口，“這才只是幼兒園的大門，每天，阿悅都會在彩虹橋這裏接我們，和我們說早上好，晨檢之後，蔥青和少艾就會帶我們入園！幼兒園裏和幼兒園外還大不同著呢！幼兒園裏有大大的沙池，滑滑梯，還有那麽那麽大的彩虹跑道！要是逐個沿著彩虹跑道跑一圈，就會有彩虹升起來！”

前半段倒是紀實，後半段就胡謅得有些厲害了。

沈悅忍俊。

桃桃也忍不住笑，“阿悅阿悅！五哥哥又在吹牛皮了！他說在彩虹上跑步，彩虹就會升起來！”

小六伸手，輕輕搖了搖沈悅衣袖，沈悅半蹲下看她，“小六？”

小六伸手指了指彩虹大門處，又笑吟吟指了指了自己，意思是，她也想去看看。

“來。”沈悅起身，牽了小六和桃桃上前。

小五正得意得介紹著幼兒園呢，小八眼尖看見了阿悅，當下便樂滋滋揮手，“阿悅阿悅！五哥在同我們說幼兒園呢！”

阿四也轉眸看向身後，見是沈悅一手牽了桃桃，一手牽了小六上前。

幾個孩子都朝沈悅圍了上來。

沈悅微微俯身，親厚得朝著跟前的阿四，小六和小八三人依次道，“阿四，小六，小八，歡迎你們來幼兒園~”

許是應景，三個孩子都嘴角高高揚了起來。

“我們一起去裏面參觀，好不好？”沈悅提議，三個寶貝爭先恐後點頭。

這次，沈悅改一手牽小六，一手牽小八。

小五大力士自覺上前推開幼兒園的彩虹大門，桃桃大力士也在一旁主動幫忙。

整個幼兒園的大門處都是歡聲笑語。

原本，孩子是要同監護人一起參觀幼兒園的。沈悅會一起給孩子和監護人介紹幼兒園內的設施和日常安排，並且讓孩子嘗試大膽去接觸自己感興趣的部分。

在這個過程中，沈悅會觀察孩子在幼兒園中表現出來對不同功能分區的興趣，從而了解孩子的性格，喜好和習慣。

同時，她也會初步和監護人做第一輪溝通，讓監護人知曉幼兒園內的情況，知曉孩子們每日在幼兒園中做什麽，避免監護人的分隔焦慮。

而在溝通的過程中，也會單獨溝通孩子日常照顧中的特殊情況，以便日後做安排。

但阿四，小六和小八卻不同。

在栩城的時候，以及從栩城回京的路上，沈悅已經熟悉阿四，小六和小八幾人了；而王媽媽，桂枝幾人，也都耳濡目染過孩子們在冬令營的安排，大致對孩子們自己在力所能及範圍內，獨立探索和自由工作有了初步了解。