第506章 吹爆（第3/3頁）

“這又是什麽情況？”

不等觀看視頻的人反應過來，這些學生的復制體，就懸浮在一個無際的空間裏。

這個空間充滿了瑰麗的色彩，無形用語言來形容。

在一陣驚慌、恐懼之中，測試開始了。

3c級文明測試！

一個個問題，孩子茫然地沉默著。十道題過去，這些學生中，沒有任何人可以回答得上來。

音樂變得緊張了……

聯合戰艦統帥，決定停止測試，下達了消滅藍星的命令。

“不會吧。”

視頻以外，一個個觀眾，瞠目結舌。

他們剛才還在為星際戰艦中，出現了藍星的蹤影高興呢。轉眼之間，藍星就要被毀滅了，在搞什麽鬼？

一道奇怪的流光，撲向了太陽。

只要擊穿了太陽，自然可以直接引爆整個太陽系。

在這期間，統帥的注意力，轉向了隔離帶的其它區域。那裏，又發現了幾個有生命的行星系，但其中最高級的生命是一種生活在泥漿中的無腦蠕蟲。

這樣的生物，自然通過不了測試。

接連爆炸的恒星，就像宇宙中怒放的焰火，十分的璀璨。

緊張的氣氛在渲染。

大家已經意識到，如果太陽爆炸了。

藍星也是這樣的下場。

須臾，流光即將摧毀太陽，無際虛空中，幾個學生眼神迷茫，根本不知道發生了什麽事情。

就在這時，統帥動了心思，吩咐測試繼續。智能生命的聲音，立即在虛空中，再次開始測試。

又是兩道題目過去，幾個孩子沉默以對。

然後，轉機出現了……

第十三道題目出現，一條力學知識。

幾個學生的眼睛亮了，廣漠的藍色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音。

這道題，回答正確。

幾個孩子，也隨之進入回憶之中。

貧困的山村，艱難的環境。

一個普通的鄉村教師，拖著病痛的身軀，在簡陋的教室，忍耐著痛苦，專注地傳道授業。

最終，他病倒了。

一群孩子，圍在了病床上，關心望著他。

但是他卻不顧自己的慘狀，拼命最後一點力氣，拼命將腦海中的一點知識，灌輸給孩子們。

他不知道，這種填鴨式的講述，到底有沒有效果。他只是知道，自己的時日不多了。

能教一點，就是一點。他始終相信，只要孩子們學了，哪怕派不上用場，也可以激發學習的興趣。

……

這相當於，回憶殺。

學生們一邊回答問題，一邊回憶老教師戰戰兢兢講課，認真輔導他們功課的場景。一些場景中，明顯可以看到，老教師心力交瘁，咳出血的畫面。

最終，他們通過了測試。

在最後的關頭，統帥更改了指令。奇異的光點，從太陽邊上飛速掠過，下面太陽浩翰的火海黯然失色。

黑洞的引力在太陽表面劃出了一道V型的劃痕，這劃痕擴展到太陽的整個半球才消失。

這絢爛的天象，終於引發了藍星眾人的關注。

只不過大眾迷茫，根本不知道發生了什麽事情，渾然不知道才與死神擦肩而過。

最後，星際艦隊重新調查，才驚駭的發現。原來藍星，不是3C級文明，而是5B級。

人類城市的摩天大樓群的影像在旗艦上方的太空中顯現。

統帥與執政官驚嘆。

……

“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是後天取得的。”

“那麽，他們的個體相互之間的信息交流方式是什麽？”

“極其原始，也十分罕見……”

“這種方式信息傳輸的速率是多大？”

“大約每秒1至10比特。”

……

“他們有一種個體，有一定數量，分布於這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”

“聽起來像神話。”

……

“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”

“他們叫教師。”

“教——師？”

……

視頻結束了。

觀看了視頻的人群，也隨之沉默了下來。片刻之後，在視頻的上方，密集的彈幕出現。

“這短片，我吹爆。”

“看完了，感觸很深……”

“所以這不是電影，而是公益宣傳片？”