第241章 大學生活裏的第一次光彩（第3/3頁）

最後這件事情就落在方年頭上，這讓方年削微有點費解：“你作為咱們班的團支書，不應該做點表率嗎？”

高潔大喇喇地說道：“以前都是我，這次我不會。”

於是，時隔很長時間，方年再次站到了講台上，這次換了地方，在復旦。

“歡迎方年同學代表小組發言。”

教授笑呵呵的道：“首先關於蘇格拉底的自辯陳詞，你在閱讀與小組討論後，是什麽觀點。”

站在講台上的方年從容不迫，緩緩開口：“在我們閱讀與討論後，認為蘇格拉底是個很追求完美的人，即便在被控訴當時很嚴重的罪名：褻瀆神，他的陳詞依舊完美……”

“他不屑於煽動當時的民主法庭……”

“……”

“以上謹代表我們的討論觀點。”

這場發言時間不長。

是方年真正意義上站在復旦的講台上，以學生身份闡述討論觀點。

結果，自然是沒有結果。

討論而不是辯論，目的就很明確，本就允許不同思維的存在，而不求同存異。

甚至有一小部分人都不關心方年說了什麽。

只不過方年依舊獲得了自打上大學以來最大的一次關注。

“方年站在講台上說話好好聽。”這是蘇梔。

“說實話，我們其實都是被方年帶著思考了這麽深的吧？”這是羅喬。

“……”

也有一些男生小聲發表了自己的見地。

“我怎麽覺得，方年跟傳言中不一樣，他是完全以討論形式來發言的。”

“可能，我們一開始就先入為主了吧……”

“……”

哲學有時候是個很奇妙的專業。

學著學著就會覺得自己什麽都不是。

而經過這麽長時間的學習後，或許連張山他們都在懷疑自己當初是怎麽那麽沙雕中二去當個長舌婦的……