第115章 《驚喜？》

上午第四節課。

李安南遲到了十分鐘。

回到座位後，李安南立馬在QQ上給方年發來了消息。

“都按照你說的準備了。”

“不過這個方式好像不適合現在的我，以後也不一定用的上。”

方年：“你可以先試試舉一反三。”

李安南：“我試試。”

驚喜這種東西，要用心。

可是方年跟林語淙的關系一直被分得很清楚，只是朋友。

而且林語淙又是主動提出來的，這先天上就少了‘驚喜’的因素。

之所以方年要一個又一個的方案去否定，是因為他腦子裏面能想到都是後世的一些套路，即便加以改變之後也不適合用在今天。

尤其是用在林語淙身上。

容易產生誤會。

可以是朋友，甚至是好朋友，但不可以超越朋友。

講什麽友達以上，戀人未滿的，無非是自欺欺人，哄鬼……

“勉強可以算有點出其不意吧？”

方年心裏想著。

本來這件事情如果他親自去的話，應該不用像李安南一樣那麽的麻煩。

方年考慮到自己在八中的知名度，也考慮到自己去搞消息很快就會傳到林語淙的耳朵裏。

所以才讓李安南去當這個工具人。

這裏面也不無表明自己意思的因素：

‘我們只是朋友，我不會為了你花太多心思準備驚喜，更不會釋放給你錯誤的信號。’

當然，換做是鄒萱又或者柳漾有這樣的趨勢，方年會用更直白的方式。

因為她們沒有林語淙那麽容易理解這裏面的意思。

說曹操曹操到。

手機震動了幾下，是柳漾發過來的消息，大意是這樣的：

“今天林語淙生日，你是不是讓李安南去給她準備什麽驚喜去了？”

“……”

柳漾用了五條消息，來表達這個意思。

“方年，今天是林語淙生日。”

“你們是好朋友，會給她送禮物嗎？”

“李安南怎麽總是遲到。”

“你們之間是不是有什麽事情安排。”

“是不是幫你去準備驚喜了？”

這就是柳漾不大討喜的因素，她發消息和說話都比較糾結，猶豫，反復，扭捏。

以至於明明可以用更簡單的方式表達意思，繞幾道彎之後，意思其實沒那麽直白，還會顯得不討喜。

應該說，柳漾無時無刻不在表明自己的傲嬌。

但又很矛盾，心裏有時候想得是關心，說出來就成了另外一種意思。

偏偏這個時候方年又收到了鄒萱發過來的消息：

“哥，林語淙生日，你準備了什麽禮物呀，有沒有小驚喜？”

盡管鄒萱有點傻白不甜。

但這兩相比較，高下立判了。

不過兩個人的消息方年都沒回。

等下了課，消息自然會傳開……

第四節課下課鈴聲響起，老師說下課的聲音都沒落完，李安南就已經沖出了教室。

飛快的跑去了180班教室門口。

方年不慌不忙的走去了操場。

跟他一起去的，還有174班的王成、李軍幾個。

爬完最後一節台階，方年看向操場一角的廢棄乒乓球台。

那裏已經聚集了一堆男生。

要熟不熟的。

有些一起打過籃球，有些見過面，但連名字都不知道。

方年走過去的時候，有喊方哥的，有喊方年的。

這些男生都比較緊張興奮。

包括王成和李軍他們幾個。

對於高中生來說，很多事情都是從未體驗過的‘禁忌’。

盡管方年在演講中說過，他發現大家都沒有了想象力；

但若是從人生不同的階段來看，高中這個時間點，已經算得上是最有想象力的時候了。

所以，很多人在高中時候幻想過很多的事情。

在心裏想的時候，不緊張，只有激動，但當事情真正發生的時候，那種身體不由自主的顫栗，根本沒法避免。

比如第一次去通宵上網。

比如第一次表白。

比如今天。

許多喜歡林語淙的男生都幻想能有機會給林語淙送禮物，最好能有如同小說、影視作品裏的驚喜。

然後，忽然有人說，幫他們實現這個幻想。

於是，他們來了。

有的搓著手，一副好像是天氣冷所以哆嗦的模樣。

有的雙手揣兜，面色冷峻，想象著自己風度翩翩的模樣。

有的走來走去，站立不安。

少有心情平靜的。

方年只看了一眼地上的細沙淩亂不堪的模樣，就知道在他來之前，這群人更緊張。

“謝謝你們幫忙，午飯後請你們喝可樂。”

方年面帶微笑，平靜的道。

熟悉或不熟悉的男生們七嘴八舌的道。