第25章 世界二·清明上河圖（2）（第2/4頁）

“金絲楠貴重，古代皇宮建設、皇家帝位等都由金絲楠木制作而成，這些金絲楠木意味皇家之勢，蓊蓊郁郁，天下皆知。而這些山群，皆由皇家所用，是皇家專用圍獵之場，帝王陵和別院也都建在這一塊。”

“貴上加貴，象征著齊朝如日中天的氣勢。”

“你們再看，這些楠木走勢像什麽？像一條龍，金龍盤踞，天下歸心！”

美術老師說起來洋洋灑灑，頭頭是道，專業知識確實紮實。

卿八看他那般腦殘粉的模樣，估計這麽多年這幅畫裏能挑的刺全都挑完，那些存在矛盾和質疑的，也全都得到解答，且一律歸為李一民先生構思精巧。

當年《清明上河圖》作者楠山都沒法為自己正名，隔了這麽多年，證據早已失軼，她若想為楠山正名，不過是徒增口舌而已。

她不再相問。

卿八沒有挑事，美術老師卻盯上了她，動不動就喊卿八起來，問她這一筆運用了什麽畫技，那一勾屬於哪派畫法。

卿八現代知識不行，但琴棋書畫禮樂射茶等能陶冶情操的技藝，她都學過，這些問題難不住她，但老被老師問，她感覺很煩。

她再次起身答完問題後，道：“老師，您既然教導我們美術，又是名優秀種，想來也是一位享譽中外的大畫家了。不如您畫一幅畫，讓我們照著臨摹，也多學一門技藝，日後好找工作？”

說著，她故作失落地開口：“畢竟如我們這般失敗種，學習上比不上優秀種，只能多門手藝為社會做貢獻了。”

美術老師被卿八那個享譽中外的大畫家哄得心花怒放，道：“不敢稱大畫家，就小有名聲而已。”

他肅了肅容，道：“既然知道自己是失敗種，那就好生認清自己身份，尊師重道，學好知識。和老師作對，於你們並無好處。你們被送入這個學校，已經沒了退路，不能再像以前那般散漫，想如何就如何。”

說著，他特意瞧向卿八，明示為這句話，特意說給卿八聽的。

身為失敗種，身為學生，就該老老實實聽老師的話。

下邊同學早已習慣了老師的稱呼，但無論聽多少次，依舊覺得失敗種三字刺耳刺目。

李悅暗自咬牙，恨不得將美術老師那張嘴撕碎，可是她不能。

她想活著，她不想退學，她只能忍。

她看不起這樣麻木而不敢反抗的自己，可是，她沒得選擇。

她攥緊的拳頭，又慢慢松開。

“老師，大畫家，畫副畫，讓學生開開眼界唄。”卿八字正腔圓地開口。

這句話若是嬉皮笑臉般說來，就是追捧討好，可是配上卿八正經的語氣、沒有表情的臉，莫名有種反差極大的諷刺在。

偏生卿八眼神很專注，像真的在期待他的大作，說不出的別扭。

美術老師瞪了卿八一眼，心道，不愧是蜜思張點名出來的差生，果真讓人討厭。

他取出筆墨紙硯，將畫架架在一旁，開始夾宣紙，洗筆、磨墨。

畫架對著鏡頭，而墻幕上，《清明上河圖》投影消失，取而代之的是空白畫架。

美術老師準備公開作畫。

卿八眼底閃過笑，成了。

“我就畫《清明上河圖》一部分吧，讓你們感受到《清明上河圖》的魅力。”美術老師畫筆蘸墨開始在宣紙上勾勒山痕，“《清明上河圖》是一副很偉大的作品，不僅僅是其歷史價值，更是因其藝術價值。”

“這幅畫可謂是李一民先生的巔峰之作，意境深遠、畫筆純熟、畫技更是巔峰造極，南派、小山派、龔派等各類畫派對山對水不同處理方法，在這副畫上都能找到痕跡……這是集大成之作，是畫史上的瑰寶。”

美術老師手腕連動，遠山、飛瀑、水潭、荷花、逸士和農夫躍然紙上。

遠山的朦朧、飛瀑的氣勢、荷花的細致與如生，逸士和農夫的神態與動作，還有老黃牛的疲憊，全都畫了出來。

外行人來看，只會連連驚嘆。

卿八等美術老師放下毛筆，問：“老師，畫完了嗎？”

“畫完了。”美術老師傲然道，“如何？”

卿八含笑道：“老師，不是我說您，您身為美術老師，專業知識實在太不過關了，連學生都比不上，不堪為美術老師。”

最後七字，好似驚雷般落到美術老師身上，他頓時臉白了，“你胡說什麽？”

“老師，我沒胡說。”卿八開口，“您這幅畫，空有形而無神，重技巧而無神-韻，我以為只有不堪的失敗種學生才會如此，不想老師也是如此。老師，您如此差勁，怎麽能當我們的美術老師？”

美術老師緩和過來，道：“我確實不是大畫家，但教導你們足夠了。”

“不，老師，您的專業知識不夠，您連我都比不過，又怎麽能教導我？”卿八快步上前，將美術老師的畫用磁鐵釘在黑板上，道，“老師，您看好了。”