第0808章 副參謀長的明謀（第2/2頁）

吳副參謀長見到合成營的軍士長們都被自己誇的眉開眼笑，而且他們在看旅部修理廠的三級軍士長時候高傲的表情時，就明白自己的目的已經達到了。

經過自己這樣的誇獎，這些軍士長以後管起來就更加難了，本身旅長就非常重視軍士長不服從命令的這個事情，如果三個月後段佑解決不了這樣的事，那時候段佑可真的是自身難保了。

而且這個是明謀，就算是段佑明白自己這麽誇獎合成營的軍士長，他也沒話說，畢竟伍班長他們是幹了先進的事情，自己大肆誇獎他們，以此來提高他們的積極性有錯麽？很明顯沒錯啊。

但是如果你阻止我，不讓我表揚的話，那就是你的錯了。有功就賞，有錯就罰，這一直是軍隊的規矩，你一個營長難道還能堵住我的嘴嗎。

在誇獎完伍班長這些軍士長後，吳副參謀長看向了旅部修理廠的這些軍士長，“記住了，你們是過來學習取經的，這次只帶了耳朵，沒有帶嘴巴。所以你們只負責學習人家的先進經驗就行了，別隨意發表自己的意見，這是對人家的不尊重，明白麽？”

孟川聽到這話是不能忍了，立刻就站出來說道：“吳副參謀長，您這話說的就有些過了，大家都是軍士長，都是幹技術的人，不存在問個問題就能扯到尊不尊重這上面。而且既然是來學習的，那肯定就要交流啊，只有交流，才能獲得更多的經驗。”

吳副參謀長就知道有人會反駁自己，不過他也有他的一套說辭，“小孟連長啊，我這也是為了提高學習效率麽。咱們舉個例子，就說咱們在上學時期吧。咱們上課的時候，能在課堂隨意發言麽？很明顯是不行的啊。你一句，我一句，那課還上不上了，再說咱們軍隊裏是講紀律的地方，就更要遵守規矩了麽。”

吳副參謀長跟自己說的就不是一個事，上學時期，那是老師在教授學生們知識，即使這樣，也會有師生互動吧。而現在的情況是，兩方都是軍士長，在知識技術上，存在的差別並不大，所以兩方需要的是交流，而不是學習，只有相互交流，才能使知識技術更上一個台階。

不過孟川也不打算反駁了，自己要是這樣反駁的話，吳副參謀長肯定還會跟自己偷換概念，甚至會直接用旅部下的命令來壓自己。

隨便說一個什麽，旅部下達的命令就是學習，而不是交流，自己要是在啰嗦就是不服從命令。要是這樣的帽子扣過來的話，自己還真的會很麻煩。

吳副參謀長見到孟川不說話了，還以為他是沒話說了呢，這樣正好也可以省下自己的一堆說辭，而且這樣自己也可以不得罪孟川。

雖然現在孟川對自己沒什麽威脅，但他的背景終究很大，自己還是寧願多一事不如少一事。

旅部修理廠的軍士長們聽到孟川也不在跟吳副參謀長爭論了，這下心裏受到的挫折就更大了，這樣的學習還有個什麽勁，哪有光聽不說話的學習，這還能叫學習麽。

馮教導員見到吳副參謀長使的這個明謀，還真的沒辦法破解，心裏也是一緊，要是在讓這個吳副參謀長誇伍班長這些軍士長們幾天，那別說三個月了，就算是給自己一年，都甭想壓制住軍士長們自視甚高的這股風氣了。

孟川見到伍班長這些軍士長高興的不得了，心裏也憋屈的很，其實最難受的還是要數董副連長，他是知道孟川立過多少功勞的，就算是三個月內，他處理不好軍士長風氣這件事，他也受不了啥處罰。但自己可是要一直要在副連長這個職位上待下去了。

軍人的仕途比地方政府的仕途更難，地方政府的一個科長，可以一直幹到退休，但是軍隊裏的營長，最多幹到三十多歲就再也幹不了了，年齡就是優勢，在軍隊裏體現的更為明顯。

如果說自己在副連級多幹一年，那後面自己就少了一年的機會，那樣自己的優勢將蕩然無存，到時候別說營級轉業了，估計自己能在正連級上復員就不錯了，這差別可太大了啊。