第008章 言官們的彈本（第2/2頁）

對這些東西，朱由棟的心態很好——穿越之前，他噴過別人，也被別人噴過。而且那個時代的噴子們，已經把各種段子運用得爐火純青。這明代的言官們，嗯，戰鬥力是很強，但是對於我這種心理素質極其強大的人來說，真的不夠看！

彈唄，隨便彈。小爺臉皮厚，吹彈不破也！

不過，說小爺是惡龍的那位，哦，戶科給事中楊應文？很好，你的名字小爺記下了，有機會一定做了你！

“棟兒。”

“皇爺爺請吩咐。”

“雖說這些奏疏，皇爺爺會全部留中。但是你的侍講人選，可得盡快定下來了。”

“哦，好的。孫兒但憑皇爺爺安排。”

大明一朝的皇子皇孫教育，前期一般是由詹事府負責。到了後面，詹事府基本成了翰林升職的跳板，已經不怎麽管事了。具體教師的安排，其實權，已經到了內閣的手裏。

一般而言，侍講的挑選模式到了這個時候，其慣例是這樣的：翰林院提交初步人選，經內閣審核同意後，派出六到十名人選，到被教育者（皇子或皇孫）面前進行試講，之後由被教育者勾選幾人。

一般來說，被教育者以後要麽做皇帝，要麽做親王，所以，他們是君。君選定的人，只要不是太糟糕，內閣也不會駁回——本來就是你們內閣選出來的，我不過是進行了二次選擇而已嘛。

當年老朱建國的時候，關於皇室子弟的教育，說了這麽一段話：以前各個朝代的皇室教育，都是請專門的大儒來教孩子，這些大儒只擔任太子府裏的官職而不擔任朝廷官職。結果容易造成太子府的老師和朝廷的官員各成體系，互相矛盾，而且嚴重影響父子感情。我朱重八決定，以後由現任朝廷官員來兼職教皇子。如此，就能實現將來太子登基後的無縫銜接。

所以，明代的侍講老師，從皇子或者皇孫很小的時候就開始介入他們的生活。不可避免的會把自己的三觀轉移到被教育者身上。那麽，在被教育者將來長大成人，特別是榮登九五之尊後，本來就是朝廷官員的侍講老師往往就會進入仕途的超級快車道。

而對於被教育者來說呢，侍講老師就是自己將來登上大位後最親近的人。這就是自己的第一支政治力量。