第九十九章 招生

1904遠東開年的第一大事不是東京審判，而是對後世影響深遠的南洋大學建立了。

別看這所大學才剛剛有個名字，學校選址、教師、規章制度一樣都沒有確定，但這仍然不能改變南洋大學在亞洲引起轟動的事實。

在這個思想最混亂的時代，崇洋媚外也被推向了巔峰，在很多人看來歐洲的月亮都是格外的圓。

尤其威廉以皇子身份親自背書後，造成的影響就更大了。招生還沒有正式開始，咨詢報名的人就已經是絡繹不絕，一度還影響到了神羅駐遠東幾家使館的正常辦公。

沒別的原因，僅僅是因為威廉在一次酒會上無意中透露：南洋大學將開放在亞洲地區的招生，不會限制國家和民族。

這也是沒有辦法事情，奧屬南洋地區的人口雖然不少，但是優質生源都跑去國內了。

作為神聖羅馬帝國的殖民地，還是有很多福利的，比如說在高等教育上，就能夠享受一定的照顧。

按照公民數量人口比例，國內的各大高校，每年都給予了奧屬南洋地區最低錄取人數。

教育模式，也是復制本土體制，課本除了地方地理允許有所改變外，其它的都教育部統一編制。

從小學到大學，都是采取比例錄取制的升學考試。理論上來說，所有神羅公民受教育的權利均等。

當然，這僅限於政府提供的免費教育。如果是自費讀書，自然不需要受錄取限制。

這年頭教育資源可是非常寶貴的，純自費讀書中小學還好，一旦到了大學階段學費就是以萬為單位。

莫說是普通民眾了，就算是小貴族、小資產階級，也承擔不起這樣的開銷。

根據維也納政府的統計，神羅正規大學每年招錄的學生，超過百分之九十八都是通過升學考試，真正砸錢上學的還不到百分之二。

甭管威廉怎麽吆喝，還是改變不了南洋大學是野雞大學的事實。忽悠的其他人，卻騙不了神羅內部的貴族、資本家、中產階級。

雖說殖民政府會向南洋大學傾斜資源，但師資力量不足的問題，卻不是一朝一夕能夠解決的。

大家都是現實的，尤其是涉及到子女教育問題的時候，德意志民族更是喜歡較真。教育質量不行，就算是皇子出馬一樣不好使。

當然，威廉也沒準備挽留這些回本土讀書的學子。畢竟，誤人子弟實在是太招人恨了。

家業都在奧屬南洋，就算是回本土讀書，未來也會有很大一部分人返回南洋地區，這些都是高質量人才。

建立大學的目的就是培養人才，只要能夠為南洋地區提供人才，在什麽地方培養的並不重要。

要留住本土學子，完全可以等南洋大學的師資力量上去了再說，現階段最重要的還是打好基礎。

自身教育質量不行，要是學生再不行，那就真成野雞大學了。在這種背景下，面向全亞洲招先生，也是不得不為之。

如果不是考慮到影響力不夠，對歐美的學子沒有吸引力，威廉都準備面向全世界招生的。

當然，南洋大學能夠在亞洲充滿吸引力的主要原因，還是因為軍事專業。

不同於其它專業的水貨，軍事專業師資力量還是充足的，無論是退役的封地貴族，還是現役部隊的高層軍官，都被威廉拉過來掛職。

海陸空三軍加起來，足足湊齊了十七個將軍，在亞洲地區絕對是最有排面的。

雖然這些人不可能天天來上課，但是學校的老師，也都是從國內軍校畢業，並且上過戰場的主。

或許經驗有所欠缺，但是磨合一下，比起國內的普通軍校還是夠格的。

這已經足夠了，本身開設軍事專業就是為了撐場面，吸引亞洲留學生的。

在南洋地區待了這麽久，威廉對亞洲地區的情況也了解的七七八八了。

亞洲各國的留學生，首選的專業就是軍事，其次是經濟、文學類專業，學習醫學、理工科的相對較少。

某種意義上來說，這對草創的南洋大學也是一件好事。相比醫學、理工科的嚴謹，文學、經濟理論類的科目明顯要好糊弄得多。

……

教育署長桑切斯：“殿下，這是南洋大學的選址和規劃圖，請過目。”

沒有任何例外，南洋大學的最終選址還是蘇拉威西島，距離總督府不到三十公裏外的郊外。

規劃圖也是照搬維也納大學的構造，只不過減少了很多建築物，算是中規中矩。

翻閱了一下，沒有發現大的問題，威廉直接提筆在文件上簽署了大名，緩緩說道：“盡快組織施工吧，爭取在年底完成主體工程建設，趕上明年的新生入學使用。”

看得出來，威廉對教育署的規劃還是滿意的。中規中矩意味著“穩定”，年過四十的威廉早就過了愛出風頭的年紀。