第246章 編修《建文大典》（中）

乾清宮裏，朱允炆沒有先介紹自己對於《建文大典》的構想，而是將南直隸省考的考卷發下去，讓四人先看了一遍，不出意外的，四人俱都不由自主皺起眉頭。

“南直隸的考題，有的是民生方面，也有經商和律法方面的，不出意外，考的一塌糊塗。”

朱允炆輕笑著搖搖頭，倒是替這些考生說起了好話。

“沒辦法，是朕想的簡單了，讓一群沒有當過官的人來動筆治理地方，哪裏考得好呢。”

平素裏大家喝酒的時候總能吹的山呼海哨，真遇到具體事件，這群基層的士子學生可就麻了爪，絞盡腦汁也不知道該怎麽辦，除了假大空的大道理說的比誰都順溜。

“我記得翰林院在洪武年的時候，還煞有其事的編修過一本《縣令到任須知》以及《責任條例》，有這麽回事吧。”

聽到朱允炆問起這件事，四人都笑了起來。

洪武年，很多翰林進士下放基層任縣令，但縣令的工作跟他們在京城裏搞學問那完全是兩碼事，很多學子到了地方瞬間兩眼一抹黑，根本不知道該從哪裏下手，更別提開展工作了，為此，太祖皇帝找了幾個類似後世的優秀縣令，召集他們到翰林院編修了這麽一本為官指南。

一個縣令下到地方，首先要抓哪些工作，其次要走訪哪些地方，最後要處理哪些疑難雜症，那本書上都有。

這本書有多厲害呢，一個縣裏大小事項一百余條，可謂事無巨細都給你講的一個明明白白，你不用費腦子請師爺，就拿著這本書按照上面的步驟去施政，包管三年地方省府的吏考能過。

後來，有的家庭條件好的官員更加懶惰，幹脆請一個師爺，讓他按照這本書來代行縣令職責，自己在家躺著睡大覺，吏部又一人發了一本《責任條例》，這兩本書，就是大明進士的必修課文。

而這兩本堪稱為官教科書的題材，從洪武年一直貫徹到清末。

這也就是所謂的按綱施政。

太祖的意思就是我不需要你有你的想法，我只需要你按照我的想法來當官就成。

一本《縣令到任須知》，讓無數進士縣令在下放的時候，無論他是去遼東還是去甘肅，亦或者去福建、兩廣、雲南，他到地方的所作所為都是這般生搬硬套，根本不懂得變通。

曾經也不是沒有那種心高氣傲之徒，他們倒是挺有思想，覺得做官不能這般生硬，不能搞按綱施政，他們覺得自己可以治理好地方。

誰還不會治個國了？

結果就是他自己的想法搞得更是亂七八糟，被太祖氣的一刀砍翻，從此嚇得這天下縣令都老實下來。

小本本治國成了明清兩朝的常態。

“朕看了這本《縣令到任須知》，也看了《責任條例》，有感而發，這才想要編修一部《建文大典》來，你們倒是可以理解為新的《為官須知》。”

聽了朱允炆的意思，楊士奇第一個表示贊同。

“陛下聖明，為官須知這種東西，確實是非常重要的。士子寒窗苦讀，讀的書到底都是一些大道理，深入基層安民地方，根本用不到什麽聖人言論，確實需要一些指導的為官教材。”

先說完這些吹捧的廢話之後，楊士奇又提出了擔憂和質疑。

“但是恕臣直言，施政還是需要因時、因地制宜，不能按照印刷術那般，一次性制造一大堆一模一樣的縣令，距離中樞近的江南地區還好些，但是偏遠省份，光一個民族風土問題就打得頭破血流，像兩廣和貴州，至今仍然是一天一小打，十日一大打，流血事件層出不窮，這些問題哪裏是一本為官須知能解決掉的。”

一本為官須知，就好比是工廠的流水線，批量生產了一大批仿佛一個模子刻出來的官員，甚至連他們的思想都是一模一樣的，漢民集中的中原地帶還玩的轉，漢土混居的邊疆那可不行。

明清兩代，我國跟少民的沖突持續了六七百年就沒有停止過，出兵平亂的血腥鎮壓那更是不勝枚舉，僅洪武一朝，就有數十起出兵超過一萬的大型鎮壓戰役，兩廣、貴州、雲南、遼東、甘肅和福建，都有平亂鎮壓的記載。

土民伸手要權，甚至要獨立，搞國中國，往大了說這是分裂國家，往小了說，誰都想當土霸王，寧為雞頭不為鳳尾嘛。

“沒錯，朕就是基於這個考量，所以才要喊你們來一同商量這《建文大典》的編修工作該怎麽寫。”

朱允炆不住頷首，而後說出了自己的想法。

“朕打算，將這《建文大典》分門別類，設人文、政治、經濟、青史、律法、文數、運動等幾大類。”

四人埋頭開始在各自的小本本上抄記，耳邊聽著朱允炆的不住念叨。