第325章

程柒接到錢靜的電話時,已經是一個小時以後的事情了。

“校長，那我就先走了。”程柒開口說道。

正低頭看著辦公桌上程柒剛剛寫好的一幅書法作品的校長頭也不擡的擺了擺手，“去吧去吧。”

“校長,這幅字是我送給學校的。”程柒再次提醒了一句。

“知道知道,等我看夠了就送去裱起來,放在學校走廊裏成了吧？”校長立刻說道。

“高三的走廊裏。”程柒強調。

“知道了。”雖然不知道為什麽一定要放在高三的走廊裏,但校長還是答應了下來，反正高三這一年對於學生來說十分的重要，他經常去視察一下順便欣賞一下字,應該沒毛病吧。

錢靜是先導演組一步趕過來的,不僅是她，陳叔和王宇也一起跟過來了，看到三人反而是打車過來的,程柒突然想起李嘉賀之前買車的提議，她這一有事就開公司的保姆車好像真的有點不太方便。

不過這個念頭很快就被程柒給拋開了,因為負責這次防校園霸淩公益MV的導演到了。

“孫導好。”先等在學校提供的會議室的程柒起身,率先打著招呼。

孫導是個雷厲風行的人，帶著其他主創人員坐下後，第一個問題就是問向程柒，“程柒，你對這個公益短片有什麽想法麽？”

“既然是防校園霸淩，我想,咱們是不是可以從防這個詞著手。”雖然沒想到導演會詢問自己的想法，但程柒還是說出了自己的想法。

“預防麽？這個不太好拍吧。”一位工作人員皺眉說道。

“不一定只是預防,還可以是是防衛、防守、防身、防禦、防護等等，我們可以在公益短片中告訴孩子們在遇到各種校園霸淩情況的時候，需要如何保護好自己不受侵害,如何處理這種情況。”想到今天早晨樓雯雯遇到的事情，程柒又補充道，“如果可以，我們也可以在短片中加入第三方路人，除了施暴者和被害者，如果其他看到這種校園霸淩的人意識到自己看到的情況是不好的，他應該如何上前給予幫助。”

孫導眼睛瞬間亮了，這個思路不錯啊，如果真這樣拍攝的話，那麽他們這個短片將不僅是一個公益短片，也可以算是一個教育短片。

預防校園霸淩是學校、家庭、孩子三方面的事情，需要采取的措施有很多、需要普及教育的方面也有很多，想要將這些全部融入到一個幾分鐘的短片裏不現實，但他可以在短片裏告訴孩子們什麽叫做校園霸淩，如果你遇到了這種情況，或者是發現他人遭遇校園霸淩的情況時，需要如何去做。

如此一想，孫導看向程柒的目光頓時變得認同起來，直接吩咐起其他人先去做準備，他則將編劇留了下來，和程柒一起討論起具體的拍攝內容。

最後，這部公益短片被導演定位四個小節，肢體欺淩、言語欺淩、社交欺淩和網絡欺淩四個方面，每個小節都會演繹出什麽樣的程度可以構成欺淩，需要當事人去反抗，又如何防抗，還有其他人應該如何站出來，不讓自己的無視成為校園霸淩的‘幫兇’。

像是肢體欺淩，拳打腳踢、搶奪財物叫做肢體欺淩，而無緣故的推攘也構成了肢體欺淩。

前者，需要你在保護自己的前提下讓自己減少傷害，如果雙方實力懸殊不大，可以運用一些技巧進行反抗，然後趁機逃跑尋求幫助，了如果雙方實力懸殊很大，那就盡可能的保護好自己，在事後尋求老師、家長和警方的幫助。

而後者，必須要在第一次的時候就表現出自己的不滿，而不是因為一時的隱忍讓惡人更加得寸進尺。

而注意到發生這種肢體欺淩事件的路人，需要第一時間站出來制止這種行為，或者第一時間找老師、家長或者報警。

拍攝這段的時候，孫導特意和學校協調了一下，將正在上體育的同學喊了過來幫忙客串。

當穿著校服的程柒錄制了在被人拳打腳踢的時候需要如何保護好自己的重點部位，並在沒有武術基礎的前提下如何使用技巧逃身後，正在上課的高一八班的一部分同學被體育老師帶了過來。

原本在遠處看到攝像機和正在拍攝什麽的程柒時，樓雯雯的眼睛就亮了起來，開心的拉著趙樂樂說著什麽。

只是當導演講解需要大家做什麽的時候，樓雯雯一下子就愣住了，看著穿著校服正在和其他演員溝通的程柒，樓雯雯感覺自己的眼睛有點發酸。

注意到不遠處的視線，程柒擡頭看過去一眼，這才看到雯雯。

程柒愣了一下，完全沒想到此時正在上體育課且被學校送過來的學生竟然這麽巧合的是高一八班。

程柒鼓勵的對樓雯雯點了點頭，這才收回視線。

很快，孫導喊了開始。

程柒再次被五個同樣穿著校服的學生圍了起來，他們每個人都露出惡意的笑容，低著頭的程柒握著拳頭，掩蓋住眼底的惶恐和害怕。