第177章（第2/3頁）

一時間，王楚的小腦袋瓜瞬間浮現出她曾經看到過的各種新聞，什麽演員拍戲摳圖，各種替身，台詞12345什麽的。

王敏怎麽說也在圈子裏混了這麽多年，只一句話就能猜到之前王楚和程柒說了什麽，為了不讓即將合作的主持人誤會自己劇組不專業，立刻幫忙解釋了一句，“有些劇組在拍攝的時候都會分組的，一般會根據拍攝地點和演員分成AB兩組，這樣能有效的縮短拍攝周期，像是‘師者’主要講的是三種類型的教師情況，主要拍攝場地分成三個地方，我和劉映月因為要等學校暑假之後借用學校作為拍攝場地，所以時間上和程柒是完全錯開的，因此程柒和劉映月才會沒見過面。”

“對。”程柒點頭。

“哦！”王楚對王敏笑了一下後，就縮了回去。

假裝剛才看王楚的人不是自己的常導直接拿出幾個平板，分給眾人，“好的，這裏有一套測試大家做一下。”

十幾分鐘後，明天正式拍攝的分組就出來了。

支教組：文原、王敏、劉映月。

特教組：程柒、孫立超、王楚。

測試的分數是直接傳到導演的那裏的，常導表示所有人都及格了，只不過考慮到劉映月一個女孩子自己去偏遠山區不方便，所以在詢問了王敏的意見之後，將她這個同一個劇組的演員也安排了過去。

而文原也是特意安排過去的，去那麽遠的地方，總得有一個男士幫忙幹點粗活的嘛。

而之所以從兩位男士中選擇文原，是因為孫立超以已婚男性且有娃的條件獲勝留在了特教組，畢竟有和孩子相處的經驗嘛。

別管真實原因到底是什麽，反正常導給出來的理由皆大歡喜，眾人又在一起吃了頓飯後，這才散開。

南市特殊教育學校招收的學生，分為盲、聾、啞、智力落後以及有其他身體缺陷的兒童，這裏的孩子並不是以年齡來分班的，而是以孩子的身體情況來分班。

他們的課程也都是有針對性的，像是聽障視障兒童就會開設專門的手語口語教育等等。

智力有缺陷的孩子，就會從最簡單的如廁、洗手開始，先教會孩子基本的生活技能，然後再開始培養拓展他們其他的興趣愛好；

至於身體有缺陷的兒童，會運用專業的設備或技術來克服他們的殘疾，除了一些科學的康復課程外，還會根據殘疾兒童的共同缺陷或特點進行有針對性的教育。

而程柒三人來到這裏，將會以助教的身份協助這裏的專業老師進行工作。

而這一期常導會選擇特教老師這個特殊的職業，是因為近來網上有一些言論，對特教學校的孩子和這裏工作的教師有著很不公平的鄙夷和偏見，正好這個時候‘師者’定档，常導就聯系了楊導，借著‘師者’中三位老師的身份，走進這個特殊的學校，讓普通人可以正視這裏的孩子，他們並不是精神病，他們只是恰好生病了而已，這種病和普通人的感冒發燒沒什麽區別，只不過這些孩子的病會很頑固，有可能伴隨他們的一生。

而從事特殊教育的老師也並不比其他普通師範畢業的教師低一等，相反，這些特殊教育教師十分的偉大，因為他們用自己的專業知識、耐心和愛心，一點一點溫暖著每一位折翼的天使。

當程柒等人來到這所特殊教育學校時，這裏的校長先是領著眾人和身後的攝像老師大概參觀了一下校園的情況，並輕聲和程柒等人介紹每間教室的用途和正在上課的那些孩子的情況。

“我們這裏的課程大致包括一對一的單訓課、一對五的小組課和一對十的集體課，三位的情況我之前也大致了解了，接下來我會先為將各位分配給我們這裏的專業老師，你們跟在他們身後做一些輔助就好，不過我要事先說明一下，我們這裏的每位老師都很專業，他們在每堂課之前都會針對孩子的情況作出針對性的對待，有些事情並不像各位看到的那麽簡單，有時候你可能會因為他們的一些‘不好’的行為有些疑問，你可以先試著和老師溝通，再作出判斷。”校長說完這些後，這才領著程柒等人再次回到了教室區。

孫立超被校長安排進了一間智力缺陷孩子所在的蒙台梭利教室，王楚則被安排進了正在上奧爾夫音樂課的身體有缺陷的殘疾兒童那裏。

作為最後一人，程柒跟在校長的身後，來到了一間教室，教室裏的孩子並不是像之前兩位主持人進入的班級那種按孩子身體狀況劃分的，這裏的孩子年齡分差很大，小的才四歲左右的樣子，大的看起來都得有十歲左右了，從外表來判斷，這裏的孩子有些是存在智力缺陷的，有些則是身體有問題，畸形、癱瘓、聽力障礙等等。

校長是一位四十左右歲的女性，笑起來很知性，她先是憐愛的看了一眼教師裏的孩子，這才看向程柒，“這裏的孩子有的是剛入學沒多久的，有是已經在我們這裏學習好幾年了，我們學校的教師一致認為，這些孩子在繪畫方面都有一定的天賦，可你也知道，從事特殊教育這個職業的老師，有可能會一些簡單的繪畫，可再專業的我們就不行了，昨天接到節目組的電話確定程柒老師你選擇了我們特教學校後，我們全校的老師都十分的高興，大家連夜將孩子的情況們匯總了一些，將這些我們認為很有繪畫方面天賦的孩子集中起來，想要讓程柒老師你幫忙看一下他們在這方面是不是真的很有天賦，這種天賦能不能支撐著他們成年之後的生計。”