第124章（第2/3頁）

就在程柒低頭看試鏡內容的時候，編劇還小聲的說道，“其實導演你之前的提議挺好的，我也覺得對於高三這個特殊時期的學生來說，除了教學經驗，一位能懂得心理學，關注學生這方面情況的老師還是很重要的。”

“你也說是老師了，班主任的話還是不同的。”說到這，導演看了一眼程柒，“最主要的是那個綜藝中程柒是帶了口罩和眼鏡的，你看她現在的形象，適合給青春期的高三生當班主任麽？”

導演這麽一說，編劇頓時閉嘴了。

雖然她很想說，那大畫室的美術老師就可以了麽？

畢竟他們劇本中這位美術老師的主要工作，就是為前來進行高考前集訓的美術生上課的。

最後編劇還是沒忍住，問了一句，“導演，為什麽不讓程柒試鏡幼師？”

導演看了看一旁的制片人，於是編劇懂了，看來投資商那邊要塞過來的演員相中幼師的角色了。

這下子編劇看向程柒的視線就帶了一點可惜，畢竟從程柒一貫以來的表現來看，身上似乎並沒有那種藝術創作者特有的氣質。

顯然，導演給出來的這個試鏡機會，也只是讓雙方面子上沒那麽難看罷了。

不過很快，編劇臉上就被自己的結論打臉了，再也沒有之前可惜的想法了。

可能是編劇臉上的表情變化幅度太大了，所以正在研究接下來試鏡人員資料的導演也下意識的擡頭看向程柒。

只是一眼，導演的表情也變了。

“導演，可以開始試鏡了麽？”程柒並沒有看著導演，而是低頭看著腳尖問道。

就連聲音都一改之前的清冷平淡，就連斷句，帶著一股說不出的味道。

顯然，從這一刻起，程柒已經將自己當成那位美術老師了。

“可以！”導演再次直起腰板，期待的看向猶如換了一個人的程柒。

導演的話音剛落，程柒就直接反手將手上這張寫著試鏡內容的紙拿到眼前，漫不經心的看了一眼後，開口吐出一個一個的名字。

每喊完一個名字，程柒就停頓一下，然後才喊出下一個名字，顯然是在點名。

只是他全程都在看著‘點名冊’旁邊的一個位置，從來沒有擡頭看向被點名的學生方向。

點完名後，程柒指向與身平齊的空白位置，似乎那裏就有一個雕像一樣，開始語氣平乏的講解起畫畫的技巧來。

因為原本意屬於程柒的高三班主任角色定下來後，導演就以為這次程柒應該是與他們劇組無緣了，但又不好直接將人打發回去，所以隨手抽出來的試鏡內容就特別不走心。

說實話，這段想要演好演出彩十分的難，可程柒就真的從站姿到儀態、再到眼神和語氣，真的就將以為從小學習美術，畫畫天賦十分好，卻又自閉症的人物形象給表現出來了。

是的，電視劇自然不可能就平平淡淡的演老師教學生這種片段，適當的人物背景和沖突還是要有的。

而程柒如今試鏡的這位大畫室的美術老師，其實是一位年少成名卻有自閉症的畫家，只不過因為發生了一點事，原本的靈感和靈性已經不再了，頹廢了一段時間後因為相依為命的奶奶生病，生活所迫所以只能走出來，再次拿起以為再也不會碰觸的畫筆來謀生。

在為學生上課的時候，她碰到了形形色色的學生，有的是因為有喜歡畫畫才來進修，有的只是單純的因為文化課不好，美術生在高考時文化課分數占比會低一些才來這裏學習的。

這些學生裏，有繪畫天賦很好的，也有一竅不通的。

有家庭條件好到可以隨便浪費繪畫材料的，也有一張畫紙反復用，素描鉛筆用到最後一截還舍不得扔的。

這個角色叫未來，雖然年少成名，可是因為性格和身體情況的原因，外界並不知道她的長相，所以這些學生和他們的家長，在面對著和自己相差不大的進修老師時，不可避免的產生了一定的不信任和懷疑。

再加上未來本身自閉症的原因，開始的講課和學生之間的溝通並不順利。

只是當時未來想要應聘成功這個職位，特意和畫室的老板證明了自己的身份，而且就算她的畫已經沒有了讓她風靡畫界的靈氣，但她的繪畫基礎還是在的，所以輔導這些進修生是完全足夠用的。

等到程柒表演完後，導演才開口問了第一個問題，“你之前的一些小動作，還有說話的斷句方式是因為？”

“自閉症也就是孤獨症，他們外在體現的比較明顯的就是社會交往障礙和交流障礙，諸如回避目光、交流時的動作、表情、姿勢很少等等。”程柒開口解釋道。

隨著程柒的描述，導演眼睛裏的滿意就越發的濃郁，最後直接抽出旁邊的一份相對來說厚一些的劇本，“這是未來的劇本，歡迎你加入我們‘師者’劇組！”