第五十一章 終點與起點

心理學專業課，教師是陳政國，教室依然是那間老教室。

當我重新坐在老位置的時候，忽然莫名有種恍若隔世的感覺。差不多一個月前，我在這裏接受催眠，然後就去往了世界B，大腦還長了洞，從而生活發生了翻天覆地的變化。

蘇聆就坐在我的前方，她今天換了一身衣服，是藍白相間的連衣裙。沒有了以前略顯沉悶的兜帽，她的身上多了一絲女人味。

由於上一次從白鹿村回來的路上，我一不留神枕在她的腿上睡去，還被她看清了自己的夢境，所以這些天我每次想到她都會覺得有些……嗯，算是尷尬吧。

可是今天不同，當我看到她的時候，心跳變得異常快速，幾乎要從嗓子眼跳出來了一般，而且我能感到自己的太陽穴也在一個勁的“跳動”，似乎預示著即將洶湧而來的頭痛。

就在我看著她的後腦勺發呆時，沒留意蘇聆已經轉了過來，她饒有興致的看著我，說：“又在胡思亂想？”

我情不自禁的臉紅了一下，“明明都能看到，你就沒必要調笑我了吧。”

“有些事情我還是不想自己去看，更希望你能說出來。”

她這句話……是不是在暗示我什麽？

就在我產生這種想法之後，她看我的眼神多了一絲羞怒，說：“你想多了！”

我不好意思的撓了撓頭，“嘿嘿”笑道：“話說回來，你穿衣服……呃……真好看。”

當我說這句話的時候，我對天發誓，我真的沒有其他的意思。但是當這句話說出口之後，我卻突然發現了自己的語病。

穿衣服好看……那豈不是不穿衣服……噗……

蘇聆果然生氣了，她轉過頭去，再也沒有理會過我。

幾分鐘後，陳政國姍姍來遲，路過蘇聆身邊的時候兩個人沒有打招呼，甚至連個眼神也沒有，似乎這對父女之間的關系也有些微妙。

陳政國說：“上節課留的作業，有沒有人想出答案？”

糟糕，什麽作業啊？

我回想起上一次課，貌似是林洛初來到課堂找我幫忙的那次，我當時腦子渾渾噩噩，根本沒有聽清課堂作業。

人越是害怕什麽，就越是容易經歷什麽。

陳政國果然看向了我這頭，說道：“坐在那邊的那位同學，你來回答一下吧。”

我茫然的往後面看了看，心想他一定找的人不是我。

可他卻繼續說道：“別回頭看啦，就是你，那個被我催眠過的同學。”

陳政國你個老混球竟然還敢提催眠的事情，我心思復雜的站了起來，結結巴巴半天不知道應該說些什麽。

“難道你忘記我上節課留的思考題了？那我就再重復一遍問題，人的記憶……怎麽分類？以及你對於人類記憶的看法。”

我回憶了一下書本上的內容，回答說：“從不同的角度來看，記憶有不同的分類方法。一種是從記憶加工程度來分類，首先是瞬時記憶，只能保留幾秒鐘。其次是短時記憶，能持續幾分鐘。最後是長時記憶，通常來講長時記憶不會被遺忘，但是會出現提取失敗的情況。”

陳政國有些驚訝的看著我，說：“沒想到你竟然記住了這些知識點，而且說得有條不紊，不錯不錯。”

其實也說不上是我記住了這些內容，只不過當我回憶的時候，這些內容竟然出乎意料的熟悉。

這種感覺……就像是曾經出現的既視感一樣。

話說回來，久違的既視感已經有一段時間未曾出現過了。

陳政國繼續問道：“接下來你再說說另一種分類方法吧。”

我回答道：“另一種分類將記憶分為了外顯記憶和內隱記憶，認為記憶有一部分是無法被意識到的。”

“你怎麽看待這兩種說法，或者說你更認可哪一個？”

“我覺得兩種說法都是正確的，尤其是第一種說法中的長時記憶，我也認為記憶無法被遺忘，只是受到了後續內容的幹擾而導致無法提取，如果讓一個人重新經歷相似的場景，還是很有可能回憶起那段記憶的。”說這段話的時候，我不由自主的想起了既視感，它就類似這種情況。

我整理了一下思緒，繼續說道：“第二種說法我對內隱記憶的部分很感興趣，如果說有一段記憶確實存在於人類的記憶中，但那個人卻不知道，這感覺更像是一個悖論。”

陳政國說道：“不，這不是悖論。我問你，記憶存儲於哪個部位？”

“大腦。”

“可你能夠時刻意識到自己的大腦在做什麽嗎？我的意思是，你能夠看到自己的手現在的舉動，也能夠看到自己的腳。可是，你沒法看到自己的大腦，你不知道當你進行回憶的時候，當你進行思考的時候，你的大腦是如何進行運動的。”陳政國擺手示意讓我坐下，“這就是我要說的事情，人類對事物的認識是具有局限性的。從記憶的角度來說，你們現在以為自己擁有的記憶也是在具有局限性的認識中產生的。簡而言之，就是你們的記憶也有局限性，甚至可能是錯誤的。”