沙海2 沙蟒蛇巢 第四章 封存的档案

　　梁灣明目張膽地尋找著档案館的房間號，因為她知道這裏的監控已經被她初戀男友關了。所以她可以一路勇往直前地走著，一直走到走廊最深處的門口。這並不是走廊的盡頭，而是被一道巨大的鐵鎖攔住。

　　梁灣用鑰匙打開了鐵門，走了進去。就看到走廊兩邊各有兩道房門，她看了看手裏的鑰匙，這四道房門的鑰匙全部在鑰匙串上面，就是說她要看的東西全部在這四道門裏，需要她自己去找。她只有七個小時，她必須這七個小時裏找出對自己有用的東西。她翻開自己的筆記本，找到第一個人名。

　　那是之前她看到的那些圖紙上的一個名字，一個小孩子的名字，填在繪圖員那一欄的後面。

　　這個孩子姓霍，叫霍中樞。

　　她開始在書架上翻找，這一排書架上全是姓霍的人名，書架的題頭能看到很小的標簽，寫著中國華北1978年首批少年班。

　　梁灣的調查思路很簡單，這批繪圖的孩子只有十幾歲，在中國的那個年代，十幾歲可以使用專業技能的，只有當時李政道提議成立的少年班。

　　這批小孩子，從1978年第一屆開始，1979年和1980年的兩屆，都有可能是那張圖紙上的人，但是當時少年班人數有限，只有利用權力調出档案，才能很容易查到。

　　可以想象，當時這些孩子都是軍備資源，雖然最後少年班的發展並不是沿著這條道路前進的，可是最早的少年班的孩子們中的天賦異稟者，進入軍方的不在少數。

　　科技發展和軍事從來就是不分家的。

　　梁灣的思路是正確的，她在1980年中科的档案中，看到了霍中樞的档案。

　　13歲上的大學。

　　隨即梁灣在霍中樞的档案中，看到了最後的失蹤注釋。

　　13歲那年沒有來學校報到，人口失蹤。

　　梁灣看了看霍中樞的班級，然後順著這個時間去找。果然如她所料，霍中樞上大學的那一年，在全國各地，有很多考上少年班的孩子都沒有去學校報到。這些人，在档案裏，全部都是失蹤不見。

　　梁灣知道他們去了哪裏，他們就是在那一年，開始去學習繪制她看到的那些圖紙。

　　不過，建築繪圖是工科類的專業，少年班一般的專業不會集中在工科。這些孩子的天賦很多都是在數學等理科範疇。

　　只有在數學和音樂領域才有真正的天才。

　　她看了看這些孩子報考的專業，不由咬了咬下唇。基本上都是特種工程類的專業。建築系。

　　如果不是通過她初戀男友的關系，在外延是絕對查不到這個系的資料的。

　　為什麽要這些孩子？

　　梁灣找了一個用來夠書架上沿的台階，坐了下來，努力整理自己的思考方向。

　　她不用去推理分析，這個她出去之後有的是時間，她知道所有問題的答案都在她四周的書架上，但她必須找到方向。

　　她又看了看他們的專業，這個專業的名字太籠統了，她決定往這個方面入手。於是她開始在档案中翻動，希望能找到這些孩子的成績單，這些天才少年在高中的時候，就會有老師為他們準備特制的課程。有了成績單，就能知道，這些孩子為什麽被選中，和其他少年班的孩子有什麽不同。

　　可惜沒有，她找不到一份和這些孩子平日學習課程有關的資料。

　　唯一的線索，是她在一個人的档案袋裏，發現了一個處分的記錄。

　　這個處分的記錄，寫著原因是損害課本，這本課本的名字叫做：青銅冶煉。

　　在高中的時候，學青銅冶煉。

　　中國當時已經窮到這份兒上了，連鐵都用不起，開始用青銅這種三層樓都蓋不起來的合金？

　　還是說，這只是什麽選修課，用來完善知識結構或者說讓這些天才少年消磨多余智慧的課程。

　　如果志願是冶金專業，倒是有可能有這種課程，當然，後來梁灣去調查之後，發現自己太樂觀了，青銅冶煉只是一種知識，很難復雜到形成一本專門的課的程度。

　　這個孩子把這本書燒毀，並試圖燒掉自己的課桌，被處分扣了道德分，原因寫的是對班上一個女同學拒絕他求愛的報復。這種橋段倒是哪個年代都有。

　　她把”青銅冶煉”幾個字默默地記了下來，她希望這不是內部教材，她可以在出版資料體系裏找到這本書。

　　梁灣當時對她所查到的東西完全沒有概念，不清楚到底指向什麽，後面的五個小時，她沒有找到這本課本的出版資料，也沒有再找到任何方向。

　　兩個小時的豐收和五個小時的一無所獲，她帶著無盡的疑惑離開了档案館。