第2126章 書院等級和女學

很快李藎忱就以學生家長的身份為兩個孩子辦好了入學手續，後天就正式入學。

龍門書院發展建設到現在，已經非常的全面。

李藎忱現在所站的二層回形樓，位於龍門書院的正門正前方，是書院的辦公之處。而回形樓的一側是文廟，另一側是武廟，代表著龍門書院培養的學生將文武兼備。

從這個辦公樓向兩側延伸，蒙學、塾學再到大學堂分列開來，從山腳一直延伸到山坡上。這三種學堂自然也就對應著後世的小學、中學和大學，大漢現在已經完成了大量書院和更側重於培養技術的綜合類學院的建造，甚至大多數居住在城鎮中的居民子弟都已經可以上學讀書。

因此將這些書院和學院劃分級別以利於管理便是當務之急，按照內府的規劃，書院將會被劃分為三個等次，分別涵蓋啟蒙教育、之前的私塾教育以及後來的書院教育，並且內府已經在和禮部商議，改進科舉考試的選拔要求，至少需要塾學畢業的人才能參加科舉考試，以求能夠幫助科舉考試預選篩查掉很多本來就只是濫竽充數的人，同時也進一步推動民間對於教育的重視程度。

現在朝廷已經給了每一個平民百姓出人頭地的機會，但是這樣的機會也是要經受完整的教育才能夠得到的，你連書都沒有讀過，就不要再來添亂了。

讓子孫後代接受教育，換在一個和平的年代，是很多人都樂意於去接受的，畢竟隨著社會的日漸繁榮，任何人都不期望自己的子孫後代和自己一樣，依舊過著饑一頓飽一頓、面朝黃土背朝天的生活。但是現在是一個剛剛結束亂世的時代，生存和溫飽才是最重要的問題，讀書學習還不如老老實實在家裏耕地來的穩妥呢，保不齊什麽時候戰火重燃，讀再多的書也都完蛋。

朝廷和內府現在要做的自然就是逐漸扭轉這種概念，讓百姓，尤其是那些依舊遠離城鎮的百姓意識到教育的重要性，從而也能夠為朝廷培養更多的人才。

現在朝廷只是完成了對這些書院的等級劃分，強調教育的重要性也是從科舉考試等等角度出發，而按照李藎忱之前已經同意，或者說背後本來就有李藎忱指揮參與的教育體系建設綱要，下一步就是要推動大漢的百姓義務接受教育，相配套的自然也是整個書院體系從內府之中剝離出來，成立單獨的部門單獨管理，以避免和其余部門出現權限不明的問題。

只不過現在大漢境內的書院數量還遠遠沒有達到能夠實現對新一代年輕人全面教育的地步，因此這些都需要容後再議。而且在此之間，接受教育本來就是社會上層人士的專權，之後進入書院亦是如此，尋常百姓家的子弟又有多少能夠進入書院？除了個中翹楚之外，其余大多數的實際上還是勛貴和世家子弟罷了。

因此現在朝廷要是推動全面的教育，不但普通百姓可能不會支持，這些勛貴上層更是很大的阻力，就和當初朝廷推行科舉制的時候一樣。不過李藎忱已經下定決心的事，任何人都沒有辦法改變，到時候這些家夥們假如不識相的話，那李藎忱也不介意再再一次“正旦大典之變”。

不過現在李藎忱向前走的每一步都是穩中求勝，因此在沒有十足的把握，他也不會貿然把自己推到這些人的對立面。

溫水煮青蛙，講究的就是一點一點的剝掉這些人的依靠，等到他們回過神來的時候，就會發現自己反而成了少數派不說，甚至就連接受了新式思想和教育的後輩孩子們，都站在了自己的對立面，到了這種情況下，再反抗似乎也沒有什麽意義了。

每一次時代的變革之中，都會有那麽一些思想保守的人，但是也會有更多甚至不惜與自己的階級對立的人，前者注定要為舊的時代殉葬，而後者則注定會成為新時代的英雄。

出身，並不能決定一個人的一生，關鍵還是你想不想去做。

話說回來，再看這龍門書院兩側，都是一樣的構架。

之所以有這麽完整的兩套班子，是因為龍門書院將會是大漢第一個在同一書院之中同時開辦普通學堂和女學的。

女學，這也是一個新鮮的事物。

女子入學，歷朝歷代都沒有過先例。甚至在整個華夏歷史上，封建社會階段都是不折不扣的男權至上，因此女子入學簡直想都不想要想，讀一讀自家的私塾就已經算幸運的了，女子無才便是德。即使是在最開放的唐代，這也是聞所未聞的。

當然了，書院和學堂，也不是每個時代都有的，華夏歷史上有完善的書院系統都要到宋代了。

大漢的書院歸內府指揮，而內府又歸後宮妃嬪統籌調度，因此女學自然也就在後宮妃嬪們的爭取下以及李藎忱的睜一只眼閉一只眼下應運而生。