第1749章 書中自有顏如玉

李軒親自為八十多名目前帝國最頂級的科學院頒發院士頭銜，也是再一次體現了帝國對科學技術的重視，讓更多的學子們苦心讀書，然後獲得大部分所夢寐以求的榮華富貴。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

這句話在當代的大唐帝國依舊適用，甚至某種程度上比以往的王朝更加適用。

只要你足夠聰明也足夠勤奮，那麽出身貧寒就絕對不會成為阻礙你出人頭地的障礙，因為大唐帝國有一系列的獎學金，足以讓你不用一毛錢，甚至都還能領取生活費養家糊口就完成學業。

一旦所有所成，榮華富貴不在話下，再不濟也能夠過上體面的生活。

大專以上接受過高等教育的精英學子就不說了，哪怕是預科生或中專生，他們就算無法繼續報考大學或大專，但是這一份學歷也足以讓他們前途坦蕩，因為目前大唐帝國的科舉制度裏，對參加科舉的學子的學歷限制已經是放低到了預科或中專。

甚至就算是普通的中學生也是如此，足以讓他們找到一份體面的工作。

讀書，在大唐帝國裏是非常正式的事，不管是貧寒之家的子弟還是權貴子弟，都將讀書視為改變人生的最好途徑，哪怕是學子年紀還小，自己不知道，但是父母肯定會知道。

因此哪怕是家境非常貧寒的家庭，在孩子七八歲的時候也會咬咬牙把孩子送去小學讀書。

因為他們都知道，如果自家孩子足夠聰明，在第一年第二年裏就表現優異，那麽後續的讀書費用以及生活費用他們完全不用擔心，官府會全包了。

嗯，前提是孩子足夠聰明！

如果只是中等之姿，那麽頂多也就讀個一年兩年，然後他們就會放棄了，畢竟拿不到獎學金的話，貧寒之家是供不起小孩子上學的。

讀書能改變命運，在大唐裏是非常現實的，甚至也是目前貧寒子弟出人頭地的唯一出路。

其他路子基本都不怎麽靠譜，偶然性太大。

在這樣的社會大背景下，也就導致了大唐的基層教育其實是非常發達的，根據禮部教育司的統計，目前本土範圍內，適齡男童的入學率達到了驚人的百分之九十。

只是其中的相當多一部分因為各種限制，無法完成六年的小學教育，會在小學的六年就學階段裏陸續退學。

最後能夠小學畢業的，大概只有百分之五十左右。

等到了中學階段，那麽基本上就比較少發生中途輟學的情況，一般都會讀完三年的中學教育，畢業率高達百分之九十多。

因為能夠上中學的，要麽是免費讀書的優秀學子，要麽是中產以上的家庭子弟，那些考不上或者讀不起的人在升學階段就已經是被淘汰了。

等到預科階段就更不用說了，除非是極端情況，不然的話很少有學子中途輟學的。

而值得注意的是，預科升大學階段的比例，還是比較高的，達到了百分之八十左右，讀大學的人裏頭有大概百分之三十讀的是四年制的本科，百分之七十讀的是三年制的大專院校。

百分之八十的錄取比例，基本上意味著只要你自己別作死，那麽上大學的機會還是很大的。

之所以預科階段有這麽高的升學率，不是因為帝國的大學很容易報考，純粹是因為大唐的教育制度裏，在中學和預科階段就已經是學生給篩選出來了。

預科學校，這名字的意思就是‘預備本科’，純粹就是為了培養大學生而存在的，所以大唐的預科學校招生數量，其實數量很少，基本上都是參考現有的大學招生數量而制定的。

而大唐的大學少，所以預科自然也就少。

因此在目前的大唐帝國裏，對於那些學子們來說，人生中最重要的一道門檻並不是報考大學，而是中學畢業後報考預科。

考上了就是榮華富貴，考不上人生完蛋……

大唐目前的這種教育制度，也是導致了大唐帝國的小學非常的多。

早年的時候只是縣、鎮設立小學，到了現在，基本上一些大型的村子也會設立官辦小學了，然後再加上數量更龐大，更分散，幾乎每個村子都會有，由傳統私塾改革而來的民辦小學。

實際上大唐帝國的小學教育是非常的普及的。

而且其中的民辦學校至少承擔了百分之三十以上的教學任務。

出現這樣的情況，純粹是因為華夏的傳統。

那些地主士紳們，甭管是為了同村同族子弟的前途，還是為了虛名，又或者是為了其他什麽東西，自古以來都是比較傾心於教育的。

畢竟這玩意其實也不怎麽花錢，而且還能夠博取一個清流美名。

大唐帝國的士紳階層，雖然已經轉向工商了，但是依舊保持著很多傳統，比如說喜歡住在鄉村裏，同時喜歡在家鄉搞各種善事，修路鋪橋辦學等等。