第二九八章 非暴力不合作（第2/2頁）

只要多爾袞還在，楊慶就會一直和他保持友好的。

而四民大會的第二項議題，也就是這次大會最初的議題，就是科舉制度的改革，楊慶的科舉改革方案在第一場大會後就發給那些代表。他給代表們五天討論時間，五天後對科舉改革方案進行逐條表決，最終得出確定的方案。不過阻力不會太大，就連士子代表絕大多數都支持改革，也就是對一些細節有分歧，尤其是其他各科的舉人資格問題，主要是士子代表想增加些文字上的難度，而其他代表又想把文字上的門檻低一些。

這關系誰更容易中舉。

按照楊慶的方案，新的科舉將分文，農，工，商，醫五科，地方撤銷學政，改成考試院，分科選秀才和舉人，程序與過去相同。

但武舉取消。

事實上朝廷的武舉根本沒用，目前戰場上的名將，幾乎沒有一個是武舉考出來的，幹脆就取消，而是單獨設立陸軍和海軍學院，學員畢業授予低級軍官軍銜，然後扔到軍隊裏去鍛煉一步步往上爬，除了考試入學外也可以由各軍內部保送。

總之這與科舉無關了。

這是軍隊內部的，軍校校長由大都督兼職，實際負責的是校監。

目前來講士子代表爭取的，就是把雜科舉人的文學門檻，定得稍微高一些，畢竟雜科也得會寫文章，未來要做官的，文章都寫不好是肯定不行的。這樣那些窮秀才們的所學就有用武之地了，那些只是識字，但文學功底有限的，在這一點上肯定爭不過窮秀才們。

後者的數量並不少。

話說大明官民加起來可是兩千多書院啊！

這還不算教書先生的私塾。

更別說小說泛濫了。

不識字看個屁小說！

至少在城市裏面，識字的一點不稀罕，明朝可是有過類似強制入學的命令的，甚至有地方官為了博名聲，直接下令八歲以上必須上學，否則罰其父兄，那些上過學，但沒靠上秀才，然後流入各行各業的人，就是窮秀才們的主要競爭對手。

所以這個改革方案就需要費點時間來逐步解決了。

好在原則上都接受改革。

東林群賢還是忍，但令人意外的是那些士紳對廢奴令居然也沒有真正反抗的跡象，至少目前這道命令所傳到的地方是如此，咒罵楊慶禍國殃民的當然肯定不可避免，但為此做些什麽的卻不多。不過地方官員對於這道命令也僅僅是傳達一下，至於為推行廢奴令而做些什麽，這個同樣也是沒有的，那些官員閑得蛋疼了也不會給楊慶捧這種場，至少在短時間內看無論官紳，都準備以非暴力不合作的方式來對抗。

當然，這在預料之中。

楊慶需要的是時間，需要的是廢奴令不斷宣傳，這個時代這樣的政令想要真正傳達下去，哪怕他的宣傳機器全力開動，也必須得很長時間。

目前只是南京周邊，和一些報紙影響的地方，能夠知道這個命令，這個範圍以外哪怕士紳也不知道。而這些知道的地方，基本上都是明軍或者民兵就近駐紮的，那些士紳在沒有真正強制性推行的情況下，還不至於就失去理智。總之對於廢奴令，楊慶需要的是不斷宣傳，讓那些奴婢統統都知道，至於強制性推行，那得等宣傳的差不多了以後。

這件事肯定不會善了。

現在只不過是剛剛開始而已。

士紳們也在等待時機，他們也不會傻到腦子一熱直接扯旗，他們得需要謀劃等待時機。

這個時機同樣也是朱慈烺。

楊慶又不是頭腦發熱，他抽瘋一樣突然發廢奴令的目的是他的那個迎駕國債，他是用廢奴令抽著那些士紳湊這筆巨款。要不然他就算發國債也很難籌集這麽多資金，用廢奴令抽一鞭子，逼著那些士紳為了和他鬥齊心協力把朱慈烺弄來。

然後……

士紳們因為廢奴令而造反，連家都被抄了，這國債還需要他以後繼續還嗎？