第三百二十二章 封樁庫（第2/2頁）

（到了明朝，幹脆就在這裏修了長城，以阻擋北方的遊牧民族。）

聽蔡京說啟用封樁庫，趙佶的頭搖得跟撥浪鼓似的，道：“不行！祖宗有訓，這封樁庫只能用於收回燕雲十六州，朕雖不堪從未充盈過封樁庫，但也不能取封樁庫中的錢財使用，如是這樣，朕將來有何面目前列祖列宗！”

不想別人揪著封樁庫這個話題，趙佶直接轉移話題，道：“太師，剛剛你好像說了大名府，大名府怎麽了？”

蔡京有些遲疑！

如今田虎和王慶已反，如果李衍再帶大軍來攻打大宋，那麽大宋可就危險了！

蔡京是個奸臣不假，貪婪自用，為擁有權力、為獲得趙佶的恩寵，連宰輔的底線都不要了，支持趙佶大興土木徭役，支持趙佶鑄九鼎、建明堂、修方澤、立道觀、做《大晟樂》、制定命寶等等，蔡京的罪責可以說是罄竹難書。

但身為當朝宰輔的蔡京，心中其實還是有大局觀的，最重要的是，蔡京太聰明了，很清楚覆巢之下無完卵。

說實話，如果蔡京不是支持童貫收復燕雲十六州，導致靖康之恥，又是當時的執政者，在責難逃，不可能淪為六賊之一。

要知道，蔡京對北宋，乃至是對整個漢人都是有貢獻的。

蔡京當政時期，社會救助制度的推行力度之大，在古代歷史上是極為罕見的，其推行的居養院、安濟坊和漏澤園制度，無疑是北宋救濟制度發展的高峰，在中國歷史上是空前的，甚至也在元明清三代之上。

正是蔡京將社會救濟活動規模化、制度化。

崇寧年間蔡京主持“崇寧興學”，為北宋三次興學運動效果之首。主要舉措有：全國普遍設立地方學校；建立縣學、州學、太學三級相聯系的學制系統；新建辟雍，發展太學；恢復設立醫學，創立算學、書學、畫學等專科學校；罷科舉，改由學校取士。是北宋“興文教”政策的集中體現，對宋朝教育事業的發展起了重大作用。

總之，蔡京奸佞不假，但並非無能。

所以，盡管恨不得將李衍挫骨揚灰，可蔡京還是道：“今有大名府首將張閃稟報，有二龍山賊寇晁蓋、宋江攻打下了大名府，中書梁世傑戰死……”

……