第883章 學堂（第2/2頁）

馮雲山想了想，開口說道：“程愛卿，成人就不要讓他們進入中等學堂裏修習了，他們大多沒有任何基礎，連字都不認識幾個，先去農民教習所等夜校多認點字再說。你們農業部和教育部多多聯合一下，把鄉野的農民教習所辦好，可以不局限於農學之類的，還可以開辦其他的技藝類學科，讓農閑的農人有另外一條養家糊口的生計。至於中等學堂，尤其是普通中等學堂，要繼續加大加快發展，實業中等學堂也是一樣。下一個五年計劃，目標要再定高一點，直接發展到3500所中等學堂，爭取讓四分之一到三分之一的初等學堂的學生都能升入中等學堂。特別是實業中等學堂，要大力發展，這個才是我們中華帝國強盛的關鍵所在。對了，中等學堂裏面的專門為初等學堂輸送教師的師範類學堂，還有那些專門的女子學堂，必須免費。”

“另外，當初朕說過的，允許民間有心於教育的商賈和鄉紳、商會、家族等，將他們私有的私塾、書院捐獻出來，或是願意改造成學堂，只要經過地方官府教育部門的審批，在你們教育部備案，便可以與其他朝廷辦的學堂一樣，面對社會開放，同等招生，並且，為了鼓勵，可讓之享受朝廷財稅的補貼和官府的獎勵。”

李善蘭和程煥采等人連忙應承下來。

接著，李善蘭繼續稟報起高等學堂的事情來：“陛下，目前全國共建有各類高等學堂一共75所。其中大學共32所，獨立學院共43所。而大學之中，教育部直屬的國立占22所，如聖京的中華帝國大學、中華帝國國防大學、中華帝國第一師範大學、聖京大學，上海的中華帝國鐵道大學、工業大學，等，其余3所私立大學和7所省立大學。而43所獨立學院中，師範類占主要部分，幾乎每個省都有一個以本省命名的師範學院，除此之外，還有國立的中華帝國國學學院、中華帝國礦業學院、中華帝國交通學院、中華帝國建築學院、中華帝國財稅學院、中華帝國海洋學院、中華帝國商貿學院、中華帝國紡織學院、中華帝國鐵道學院、中華帝國郵電學院、中華帝國機械學院和中華帝國海軍軍官學校等等，還有3座專門的綜合性女子學院。截止去年底，75所高等學堂共有學生37845人。”

馮雲山聽完嘆了口氣，他當初設計這些初中高等學堂時，整個教育體系便參照民國時期進行的，因此，高等學堂裏面的學生都是千挑萬選，擇優錄取，而不是像後世那樣泛濫成災。再加上在夠年齡上高等學堂的人群中，識字率還真的不高，能夠資格入學的對象實在是太少，導致所有的高等學堂中，全國來說，學生數量剛剛過萬。還是這最近這兩年因為中等學堂的前兩批學生畢業了，其中部分學生通過教育部組織的統一考試，考入了高等學堂，這才有37845人。

這也是沒有辦法的事情。當初剛剛興辦高等學堂時，學堂的教授嚴重不夠，很多都是讓原本滿清時代的各地府學的教授出任，再夾雜著一些洋技師和原黃埔軍校的畢業生等，根本沒能力教授多少學生。也就這兩年讓教育部突擊編出了各類高等學堂的教材，這才敢多少些學生，但也嚴重缺乏教授，半數時間都是以自學教材為主。

“高等學堂教員短缺的問題解決沒有？”馮雲山問道。

李善蘭躬身回道：“蒙陛下垂問，教員短缺問題，已經大為緩解。國學方面的教員，向來不缺，而前期缺少的主要是西學方面的教員。兩年前從西洋雇傭了一大批西洋教員，當初因為語言不通，難以授課，如今這些西洋教員都已經會說漢話，已經可以順利授課了。而且，對於像紡織類學院的教授，我們教育部直接從紡織廠雇請技師和專家兼任紡織類科目的教授，有效緩解了教員不足問題。再過兩年，等學堂裏培養的這批學員畢業，其中成績優異的我們再進行強化深造，不用多久便能成為一名合格的教員。”

馮雲山點點頭，對於教育部的辦法很是贊賞，道：“教育部在初中高等三個層次的學堂的建立方面，成績頗大，朕心甚慰！教員是學堂的根本和基礎，爾等務必保證學堂教員享有優厚的待遇。朕來問問，如今聖京城外的江寧縣縣長，薪水幾何？”