第0642章 諸葛亮決定要做一個接地氣的諸葛亮

現在潁川籍士人全靠著荀攸和陳紀撐場面。

這樣的局面讓陳紀無比的憂慮。

郭氏子弟雖然出自潁川，但是郭氏屬於親族，又是文法類士族，和儒門士族關系不和睦，並不能算作潁川士人的力量。

更別說還有一個荀彧一直都在挑戰郭鵬的忍耐極限，郭鵬對潁川人沒什麽好感是很正常的。

陳紀是真的希望這一次潁川籍的士子們可以爭口氣，多多的湧現人才，讓郭鵬不得不重視潁川人。

天下文脈所在地啊！

東漢一朝，人才最為昌盛的地域集團啊！

潁川，絕對不能就此衰落！

看著士子們奮筆疾書的樣子，陳紀的心裏充滿了期待，他可不知道現在很多士子的心裏都充斥著疑惑。

『今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？』

？？？

不少士子看到這個問題的時候都是一臉懵的，本來寫經義問題寫的好好的，信心十足的看下一道問題，結果就看到了這個。

這……

這是什麽問題？

士子們丈二和尚摸不著後腦，接著往下看下一道題，結果更是懵。

『今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？』

？？？？

士子們滿腦袋都是問號，完全不知道這個問題該怎麽解答。

這還不算完，還有一道，還有一道類似的問題。

『今有垣厚十尺，兩鼠對穿，大鼠日一尺，小鼠亦一尺，大鼠日自倍，小鼠日自半，且問何日相逢？各穿幾何？』

？？？？？

更懵了。

不少人都開始抓耳撓腮想問題的解答，有的直接放下了筆開始用自己的手指來計算，有些緊張的甚至想把鞋子脫了加上腳趾頭一起數。

看到這個問題的時候，徐庶就知道自己賺大了。

然後他情不自禁的向諸葛亮所在的方向望了一眼。

做出同樣動作的還有孟建和石韜。

這完全就是原題，雞兔同籠的原題，當時他們看到了之後還一起探討過這個問題該怎麽解答，現在一看，連數字都沒有變過。

但是對於未曾接觸到《九章算術》的家夥來說，這個問題並不好解答。

諸葛亮，這家夥是真的聰明。

徐庶忍不住在心底裏稱贊諸葛亮的聰明，感覺從一開始他就知道什麽似的。

諸葛亮自己看到這些問題的時候，只是稍微笑了一下，因為他知道，事先搜集一個人的情報，針對那個人做針對性的分析，是很有意義的。

郭鵬這樣的大人物，他做了什麽，往往都是可以很輕松的打聽到的，從中可以發現很多事情。

比如郭鵬喜歡數學，比如郭鵬擅長統兵征戰，比如郭鵬還會治理地方，也擅長儒家經典和法律條文，是一個非常全面的統治者，能力極強。

既然是郭鵬主導的論才大典，肯定不會止步於儒家經典，學業堂裏學的那些東西，大家擅長的經義問題，或許並不是主流。

諸葛亮猜對了，郭鵬喜歡的是經世致用的人才，而不是老學究，老學究他這裏有很多，一整個完整的老學究團隊。

郭鵬需要的是具備常識，對各種知識一視同仁的實用型人才，能治國的，能理政的，能搞經濟的，能帶兵打仗的，種種種種。

當然了，這些問題都很初級，郭鵬顯然不認為自己可以直接從這些士子之中選到可以立刻做高官大將的人才。

那樣的人才都是從其他地方撬來的或者是俘虜來的，輪不到這群連官都沒有做過的士子。

盡可能地貼近實際，少說些假大空的話，他們的地位根本輪不到他們說那些假大空的話。

所以這場策試還有一個重點，那就是回答問題的側重點，郭鵬要看，這幫人究竟是具體的實際問題回答的多，還是假大空的策略政略回答的多，前者可以納入魏公府，後者，一邊玩去。

自己是什麽人自己不清楚嗎？

國家大事輪得到你們說三道四指手畫腳？

吏都沒有做過，都沒有嘗試過治理人民，我問你一個州的發展策略，你居然還真的敢說？

一個小兵都沒有帶過，軍營都沒進過，我問你該怎麽對付強大的外敵，你還真的敢說？

就是基礎，從基礎當中看出一個人的態度，有了態度，就可以進行磨練，終究會成長為優秀的官吏或者軍官。

連態度都沒有，那只能眼高手低一事無成。

東漢政府之所以低效腐敗，就是因為喜歡假大空的家夥太多了。

諸葛亮從這方面的問題的出現抓住了一點點的小小的苗頭，有了一些大膽的猜測，於是毫不猶豫的逮著基礎問題猛寫。

將自己會的，能回答出來的關乎到各類基礎的問題都回答了出來。