第31章 二合一參觀京華大學。

第一輪成績不夠好, 但為了能面基作者大大而回家不至於挨罵，她必須晉級全國賽，也就意味著第二輪和第三輪都得是高分, 在主題沒有新意的情況下，切入角度必須有新意。

因此, 白芍芍的選擇演講角度是《甄嬛傳》的“彈幕”。

隨著科技進步, 人們的娛樂方式也逐漸進化, 從無聲電影到3d視頻, 更是為了讓看電視不再成為類似“一個人吃海底撈”的孤獨代名詞，還出現了“彈幕”這一存在。

關掉彈幕，《甄嬛傳》便只是普通的一部宮鬥劇，觀眾所有情緒都隨著劇情走, 所有情感和感受都是自己的，但一旦打開彈幕, 就會發現……

打開了新世界。

比如有人嫌棄雍正的演員年齡大了, 不夠俊美, 立馬被科普雍正登基那年都四十多歲了，古代又沒有整容手術。

又比如後妃沈眉莊懷了太醫溫實初的孩子，設計復寵, 也就是給皇上戴綠帽。

雍正問她:“一大早的, 在低頭找什麽呢……”

彈幕立馬飄來一行字: 給孩子找個爹呀。

再說皇後、華妃和甄嬛，原本是三足鼎立的不同陣營, 在彈幕的形容中又成了“坑害皇帝三人組”，一個負責殺皇子, 一個負責殺寵妃，再來一個負責綠皇帝……

觀劇瞬間有了不一樣的感受，在沉重的宮鬥劇情裏也會偶爾因為沙雕網友們的發言而忍不住輕笑出聲。

作為經典, 這部電視劇受眾頗廣，在座評委絕大多數都看過，即使是唯一沒看過的那個男評委也因為老婆愛看而有所耳聞，包括上一組參賽選手也如白芍芍所料地同樣有人選擇了講解這部電視劇。

但同樣是在解說，白芍芍切入的角度完全不同，既立在了這部電視劇的基礎上，又結合了各方網友的觀看想法，言語也是與她選拔賽如出一轍的幽默，聽得已經被其他參賽選手陳詞濫調的講解折磨得尤為無聊的評委們都耳目一新，面上逐漸帶笑，邊聽邊微微點頭以表示認可。

評委除了打分這一工作，主要其實還是觀眾。他們聽得開心，白芍芍的分當然不會低。

這一輪，白芍芍終於拿到了她應得的高分。

白芍芍算了下，與第一輪成績累計，自己應該差不多可以進入本組前幾名，但還是不能掉以輕心，畢竟其他組參賽選手的成績她並不清楚。

後排的其他參賽選手聽著白芍芍在這一輪的演講，眼睛逐漸睜大。

他們光想著穩中求勝了，不敢另辟蹊徑，便即使發揮得再好也很難高出別人多少分，畢竟所有人的演講都大同小異，沒什麽新鮮的，偶有一兩個人動心思想著換別的切入點也不過是試著結合曾經看過的一些比較犀利的評論進行展開。

誰能想到還有“彈幕”這麽騷的一個切入角度？？？

是他們太固定思維了。

白芍芍的確有想法，也不怪她一開口評委們就來了精神，後面更是通過展示自己的口語水平和幽默的表達方式獲得高分。

他們心服口服。

第三個環節考的是記憶力和反應力，名叫“good memory”，大屏幕中出現一段英文演講視頻，參賽選手看完視頻後要正確復述出視頻內容，同時還要給出自己的看法。

其實這個環節有點類似現場作文，要是可以說華語，難度其實並不高，所以這題難就難在這段演講視頻很長且出現了許多復雜單詞，而且語法也不是那麽規整，尤其演講經常會用到“一詞多義”或者“同音詞”，翻譯起來更增難度。

然而，長達三分鐘的視頻播放結束後，參賽選手只有30秒的時間做準備，壓力就會很大。

聽完這輪的比賽規則，白芍芍瞬間慶幸自己提升了記憶力等級。

1級的記憶力固然已經不錯，但也並不能一下子記住三分鐘的東西，需要重復看個三四遍才行，否則就是過目不忘了。當然，如今的2級記憶力也不能，但白芍芍現在基本什麽東西都是看一遍就能記住，只不過還是容易忘記，後期需要復習。

記憶力滿級是3級，白芍芍猜測3級就是過目不忘，無奈買不起。

總共30秒的準備時間，20秒用來記憶和思考，剩下10秒飛速在腦中組織關鍵性語言，再通過60秒對視頻進行復述和演講。

因為記憶不是問題，相較於其他人，白芍芍的壓力可以說輕了近一半，主要還是迅速分析演講視頻中那些陌生單詞的意思以及是否演講者一語雙關。

這段演講視頻是關於歷史的，演講者大致陳述了華國考古學家的工作內容，結合具體事例，表達了自己對考古這件事的認知，卻在演講到一半的時候話鋒一轉，認為“考古”等於“盜墓”，是不應當的。

演講者不是華國人，顯然也不是歷史工作者，不知是為了追求話題度還是確實是這麽認為的，但白芍芍並不贊同。