第二百零九章馬球運動，全民推廣！（第2/2頁）

幸運的是，爭鳴學府的學子們，大都出身於官宦之家，擁有龐大的財力支持，購買一匹合格的坐騎，對他們不是什麽難事，也就是少吃點、少喝點罷了！

對於寒門出身，無力購買坐騎者，學府也有特殊照顧，蕭逸從玄甲軍營中，抽調了一群優良軍馬，就放養在學府附近，寒門學子可以使用的，卻要付出一些代價，不是金錢、而是學分！

學分制度，也是爭鳴學府的特色之一，獲得的辦法也很多，比如學習優秀、打掃衛生、發明創造……都可以獲得一定的學分，而後換取相應物品，坐騎、服飾、金錢、筆墨……甚至是美貌婢女！

學府通過這種方式，刺激學子們的上進心，也告訴他們一個道理，只要你肯勤奮努力，就能獲得想要的東西，世間美妙之物無數，皆為人中豪傑準備！

有一些聰慧的學子，用學分換取大量物資，在維持自己生活的同時，還能往家裏送一些金銀呢，而從家中索取金銀度日，則會受到大家的鄙視！

接下來的日子裏，為了換取坐騎、服飾、鞠杖，從而縱橫馳騁，獲得美人青睞，學子們拼命賺取學分，而且花樣百出、令人驚嘆：

有人頭懸梁、錐刺股，日夜不眠的苦讀，爭取考一個好成績，結果全變成了熊貓眼！

有人不怕苦、不怕累，爭搶著打掃衛生，馬圈更是第一美差，通過競爭才能上崗呢！

也有人獨辟蹊徑，天天躲在宿舍裏面，不斷的搗鼓各種器械，創造出一些奇特發明，而後跟學府換學分！

經過一段時間努力，坐騎、裝備終於到手了，學子們一邊訓練騎術，一邊組建了許多球隊，名字更是五花八門，後羿隊、白起隊、霸王隊、惜花隊、邀月隊……均以吸引異性為目的！

學府的草場上-戰馬嘶鳴、鐵蹄錚錚，呐喊聲響徹雲霄，知道的是學子打馬球，不知道的人，還以為朝廷訓練新軍呢！

“業精於勤而荒於嬉，學子們整天打球為樂，以至於荒廢了學業，長久下去還了得嗎？”

“學子們已經入魔了，老夫苦苦勸說無用，要想扭轉這種局面，必須讓大司馬出面了，他就是始作俑者！”

“大司馬若不答應，老夫就撞死在階下，一腔熱血捍衛華夏文化！”

……………………

學子們把大量時間、投入到馬球訓練中，其他方面的學業們，難免的有所懈怠了，引起了老博士們的不滿，在勸說、懲罰無果之下，他們一起找到了蕭逸，準備以微言大義討伐之！

蕭逸善於征戰沙場，也善於雄辯四方，面對老博士們的質疑，只是用了三言兩語，就讓他們乖乖的回去了，再也不敢反對打馬球，不少人還從黑轉粉，變成了馬球擁護者！

蕭逸的辦法很簡單，就是從民族大義上，說明了發明馬球、推廣馬球的意義，以及帶給國家、民族的好處！

華夏為農耕民族，騎兵數量少的可憐，在對外的戰爭當中，經常受制於遊牧民族，而華夏民族要想強盛，必須不斷爭奪生存空間，而對付遊牧民族的辦法，莫過於以騎兵對騎兵了！

騎兵是昂貴兵種，培養非常的困難，一是需要大量的戰馬，二是要有優秀騎手，蕭逸奪取西涼、河套兩大草原，基本解決了第一個難題，至於第二個難題嗎，就要靠打馬球解決了！

大漢鼎盛時有六千萬人，精壯男子至少一千萬，如果把馬球運動推廣開，弄的人人有坐騎、個個會騎術，又會出現什麽呢？

一旦發生了戰事，把隊員們集結起來，披風換成鎧甲、鞠杖換成馬刀，國家就能在短時間內，擁有幾百萬精銳騎兵，以及上千萬後備軍，加上充足後勤、名將統帥……試問四方蠻夷，誰能擋我一擊？