第098章【忍辱負重】(第2/2頁)

“說起來周校長也是苦出身。他從小流浪國外,不知受到多少屈辱和苦難,甚至為了謀生不惜當小偷和騙子。在這種成長環境下,他還能自學成才,寫出發人深省的《大國崛起》,這是有一顆多麽強大的心臟!”

“我要寫文章罵周校長,狠狠的罵!”

“同去同去,大家一起保護周校長,一起放開了罵。”

“……”

這都是周赫煊和鐘觀光商量好的計策,先訴說自身遭遇博得學生同情和理解,再丟出反動言論激起學生的逆叛心理,然後再說明事實造就忍辱負重的光輝形象。

如此一來,學生們就會真正把周赫煊當成自己人,打心裏接受並擁護他這個校長。

至於說泄密,周赫煊根本不怕,他完全可以說是學生們在自導自演,瞞著他搞那些進步活動。只要他沒親自參加,張作霖是不會高舉屠刀的,到時候辭職謝罪即可。

於是乎北大就出了怪事,從1926年底到1928年中,整整一年半的時間,學生們都以罵校長為樂。

剛開始是在校刊上罵,很快發展到在社會報紙上罵。而且罵得極有藝術性,通篇不帶一個臟字,卻把周赫煊塑造成腳底生瘡、頭頂流膿的大壞蛋。

甚至校內的某個詩社,還舉辦了“罵校長詩歌大賽”,一首首優美的罵人新詩,飽含了學生們對校長的拳拳維護之心。

而在暗地裏,學生們每當提起周校長,都是尊崇有加,認為周赫煊頂著罵名在保全北大。

周赫煊對此無所謂啊,他知道張作霖什麽時候會完蛋。到時候自然有無數學生站出來為他正名,將真相大白於天下,而他再趁機辭去校長職務,一個臨危受命、忍辱負重、功成身退的偉岸形象就此誕生。