第526章 二王相鬥

司馬光是個很好學的人，也十分聰明，王寧安引進西夏的青鹽，保住了雙方的和平大局，又順便打擊鹽商，降低了西北的鹽價，數百萬人收益。

司馬光都看在眼裏，他覺得這是一門大學問，實在是博大精深，因此不斷鉆研王寧安的種種作法，又觀察皇家銀行和西京銀行的運作，司馬光自以為雖說比不上師父厲害，但是也有六七成功力了。

可是真正聽完這堂課，司馬光被震撼得無以復加。

在他的眼裏，王寧安不斷上升，甚至有追上孔夫子，和聖人並駕齊驅的勢頭！

不是司馬光捧王寧安，實在是他講的這套東西，完全可以自圓其說，自成一家了！

任何一種學說，有兩個必不可少的東西，一個是說服別人的理論，一個是實實在在的效果。

就拿儒家來說，仁孝、忠義、三綱五常、君臣父子……這些構成了一個嚴密而完備的道德體系，吸引了大量的信徒，並且了維持了一千多年的興盛。

在儒家體系之下，士人通過美化三代之治，通過漢唐的興衰歷史，不斷充實他們的論據，只要任用賢臣，虛心納諫，於民休息，行仁政，施王道，就能長治久安，千秋萬代傳下去。

倘若不是出了王寧安這個妖孽，儒家的這一套東西，至少還能延續幾百年，沒有人去懷疑。

相比起儒家的體系，王寧安從貨幣著手，也構建了一個系統。

這個系統的核心就是勞動和貨幣！

一個簡單的道理，不管幹什麽，只要勞動了，就要獲得相應的報酬，有勞有得，不勞不得！

簡單和樸素的道理，比起儒家的那一套，理解起來容易多了。

而且王寧安從根本上賦予了研究貨幣的正當性。

以往的士人口不言利，誰要是盯著錢，誰就是小人，仿佛他們從來不是為了俸祿當官一樣！

在儒家的眼裏，錢和黑心、貪婪、狡詐、欺騙、小人等等負面詞匯聯系起來，是根本碰不得的。

王寧安卻告訴大家，錢沒有錯，錢是勞動價值的衡量工具，是百姓和生活的世界簽訂的一份約書！

真正讓人鄙視厭惡的應該是不正當的，違法天理國法人情的利！

求財無錯，君子愛財，取之有道！

從這個觀念出發，自然就是研究錢，研究錢背後的道！

王寧安創立皇家銀行，解決錢荒，提供資金保證，收復幽州……種種成績，足以正面他的理論是對的。

有理論，又有成功的範例！

這不就是一家之言嗎！

假以時日，發揚光大，師父的高度，足以和孔夫子並駕齊驅，甚至超過老夫子！

作為先生的弟子，未來的自己，豈不是能成為72位賢人嗎！沒準排名還在前面呢！

司馬光很是激動，甚至有些手舞足蹈了——歷史學得好的人就是能聯想！

……

王寧安前後講了五天，在第一天闡釋了貨幣來源之後，他自信心爆棚，又講了銀行的運作，存貸款利率，還有貨幣發行量，以及紙質貨幣等問題。

這五天下來，盡管王寧安盡量說的通俗，但是能聽懂的也不過一成不到。

當然，並不能妨礙一炮而紅！

相反，從第一天開始，就有無數人奮筆疾書，把王寧安所講都錄下來，然後刊印出去，按理說這是地地道道的盜版，可憐的王二郎連一毛錢稿費都拿不到。

但是那些人絲毫不覺得過分，還自詡幫著王寧安布道，簡直讓王寧安欲哭無淚。

不管怎麽說，王寧安都是投下了一枚超級震撼彈。

上至趙禎，下至普通的太學生，都從這五天之中，有所收獲。

哪怕再頑固的人，就像龍昌期那樣，也不敢隨便指責王寧安胡說八道。八十的老翁，面對著王寧安的講課內容，苦苦思索。

手邊還放著一堆銅錢，不停琢磨著，居然越琢磨越有收獲，龍昌期捫心自問，要是年輕六十歲，沒準就跑去王寧安的門下，直接拜師了。

龍老頭不好意思去，但是許多國子監和太學的生員都動心了，他們不再小覷六藝，相反，恨不能立刻進入王寧安的門下，追隨他學理財大道。

當然，現在六藝還在改革之中，王寧安也無暇收徒。

但是不要緊，這世上永遠不缺能走後門的人。

比如趙宗景，他就借著來西京陛見的機會，把兩個兒子都塞給了王寧安。還有人比他更過分，老將軍王德用，將七個孫子都送了過來。

還有韓絳和韓維，這對兄弟也寫了一封信，懇請王寧安收下韓家的子弟。

另外曹佾、柳羽、潘肅、呼延達、這幫將門也把孩子送來了。

曹佾還摟著王寧安的脖子，語重心長道：“二郎，誰你都可以不收，可是咱們自家人的孩子不能不要啊！這麽多年，將門被欺負得太慘了，你可一定要幫著大家夥出頭兒啊！把咱們的孩子教好，讓他們以後不受欺負，我可拜托你了！”