第179章 傳承

給觀瀾上院安排課程表,其實也沒什麽難的。采用的是,上午四課,下午四課的方式,每位師父穿插授業。

這樣,不但師生都不至於疲累,而且也能按各個師父不同的善專,還有課業的輕重,來增減課時。

最主要的是,幾位師父都不年輕了,這種一天最多授業一個時辰,而且是分兩次進行的方式,對他們的身體也有好處。

至於他們也要試用墨板教學的要求,在唐奕極力反對之下,沒有達成。

一來,寫板書不是一件輕松的事情;二來,灰塵太大,不利健康。

要知道,這幾位可是國寶級的大儒名仕,多活一天,都是觀瀾書院乃至大宋朝賺到了!

唐奕之所以又是定下養生餐食,又鼓動他們每日晨練,就是為了讓範仲淹這幾位老師父身體棒棒的,多活幾年!

……

生活就是這樣,唐奕其實也沒想到,小小的一套拼音注音法對這個時代這麽重要;也沒想到,不經意的一些合理安排學習時間的方法會起到這麽大的作用。

更沒想到,本以為會很耗精力,很艱難的民學,其實並沒有他想像中的那麽難辦。

起初,上院的儒生看先生們都去聽唐子浩講課,一時搞都不清狀況,怎麽幾位大儒都去看唐子浩教鬼畫符了?

於是,他們也耐著性子來聽了幾節課。

一聽下來,他們才發現,原來那鬼畫符是極為高絕的注音法,自然都來了興致,認真地跟著學了起來。

後來,因為民學圍的人太多,而且誰都可以來聽,又吸引了一些回山村民和山下挖河灣的民夫弟子跑來聽講。

再後來,董惜琴閑來無事,也抽空來到課舍之中聽唐奕講課。

唐奕不但不反對這些人來,反而頗有成就感。

不過,這也苦了唐奕,為了讓外面的人也聽得清楚,他不得不盡量地大聲講課,沒幾天,嗓子就受不住了,幾乎說不出話來。

但是,沒想到的是,他這種盡心盡力、有教無類的授業精神打動了一些人,使得觀瀾民學以一個讓唐奕始料不及的速度迅速壯大!

……

唐奕的嗓子講課講啞了,以至於根本無法繼續上課,二十七個孩子,加之上百號在課舍外面聽課的百姓失望之余,也由衷地心疼起唐奕。

後世的人可能無法理解那個時代的普通百姓對知識的渴望,看似唐奕做了一件不起眼的事情,但對於大宋的普通百姓來說,這卻是一生中最重要的一件事。

最開始,是上院的一個儒生找到唐奕,這個儒生是隨孫復從泰山書院投奔而來的,姓胡,名林,字眾森。

胡林來找唐奕的目的,讓唐奕頗為意外,他想幫著唐奕在民學授課。

按說,明年開春就是大比,胡林二十有二,正是待考之齡,不應該到民學來分散精力。

不過,兩人一聊,唐奕才知道,這個胡林,家境殷實,在老家,胡家是數一數二的富貴人家。他在泰山書院之時,就屬於不上不下,混資歷的存在。

胡林跟著孫復來到觀瀾書院,全是因為這貨想出來長長見識。對於什麽春闈之事,他根本沒興趣,而且水平在那擺著,就算想考也考不上。

這些天,胡林也在民學聽講,而那種上百號穿著粗衣破袍,眼巴巴看著唐子浩一個人在堂中授業的場面,把胡林深深地被震撼了。

原來,即使不用名、不用權,也不用錢,只需要如此簡單地一點點付出,就能得到如此的成就。於是,胡林來找唐奕了,他想像唐子浩一樣,站上三尺講台,用學問去感召更多的人!

對此,唐奕當然是樂意的。

《蒙學》課本之中,除了開篇的拼音法,《三字經》後面的東西幾乎都是儒家的經義節選,找一個人來教根本就不是問題。而且,說不定比唐奕教得還好呢。

……

胡林是第一個,卻不是最後一個。

胡林站上課舍講台的第二天,就有一個叫馬陽,馬子明的儒生找來了。這位更加讓唐奕欣喜若狂,因為馬陽不單能教《蒙學》,他還能教《數術》。

宋人真正精研數術之學的人真是少之又少,就算精通的,在唐奕面前真的就是不值一提。

作為一個後世的理科生,都不用拿什麽高數、微機分這種東西,只需要初中數學的一元二次方程,就能把絕大多數人轟成渣渣。

這個馬子明雖然肯定達不到唐奕的水平,但是,教給蒙童的本就是極為簡單的加減法,馬子明是完全可以勝任的。而且,以他的數學基礎,唐奕已經在琢磨著傳授他一些高等數學的知識,將來說不定會是自己的一大助力。

……

胡林和馬陽的加入,一下子分擔了唐奕很多的壓力,就算他嗓子啞了沒法開課,也可由兩人代之。而二人也給觀瀾上院的儒生做出了榜樣,範仲淹也似乎看到了一條全新的教學之路。