第236章 主謀（第2/4頁）

永田鐵山出身於長野縣。日本陸軍大學畢業。1913年曾去德國留學研習軍事，翌年歸國。1916年任駐丹麥、瑞典公使館武官。1918年任駐瑞士公使館武官。1920年歸國後入參謀本部，任教育總監部課員。

陸大畢業後的永田鐵山，在被分配到教育總監部之後，很快就嶄露頭角，主持並制定了“軍隊教育令”。時任教育總監本部長（和陸軍次官、參謀次長地位相等）的本鄉房太郎中將，看到這位軍銜僅僅是大尉的初出茅廬的永田鐵山，竟然能夠擔當起覆蓋全軍教育的這樣一個劃時代的大方案，不由得大感驚異，對其贊賞不已，也引起了陸軍大臣宇垣一成的注意。

永田鐵山是一個絕頂聰明而且求知欲極為旺盛的人，因為曾先後三度被派駐歐洲，當時正好趕上第一次世界大戰最為激烈的時期，永田鐵山密切注意戰況，同時對於交戰各國的戰略資源、工業水準、以及投入的人力、財力、物力而發揮總體戰功能的總動員體制，有了比較深入的研究。在回國後，他便迫不及待的向日本陸軍當局提出了一篇內容豐富的“國家總動員意見書”，被出任陸軍大臣的宇垣一成大將看到，宇垣一成對永田鐵山的才能大為嘆服，稱贊他的這份建議“比德國的魯登道夫將軍的‘總體戰論’更為精彩。”

在“國家總動員意見書”中，永田鐵山提出的建議主要是：第一，樹立總動員體制，具體表現為陸軍省增設“整備局”，轄“動員”和“統制”兩課，在內閣方面，則新設“設置國家總動員機關準備委員會”，由內閣法制局長官兼任委員長，各地推派委員及幹事各一人，陸軍省委派的幹事實際主持該委員會業務，領導總動員體制的規劃。在樹立總動員體制方面，永田鐵山不僅要求重整軍備，而且要求把政治、教育、經濟、社會的一切方方面面都納入總體戰的範疇之內，樹立國家總動員的體制。第二，是國民精神的總動員。永田鐵山建議從現在開始，陸續將年輕優秀的退役軍官安置到各學校擔任教官，對學生實施軍訓；對社會青年則設置“青年訓練所”；同時配合“在鄉軍人會”活動的加強，把“忠君愛國”思想和“皇道”“神權”等意識，灌輸到社會各個階層、各個角落，以團結國民精神、統一國民行動。即“無論平時戰時，舉七千萬同胞，在至尊統馭之下，奔馳赴命者，唯我普遍觸及二十余萬現役軍人、三百余萬在鄉軍人、五六十萬中上級學生、千余萬青少年之陸軍，足以當之。”第三，則是武器裝備的現代化。在第一次世界大戰期間，去歐洲觀戰的永田鐵山對歐洲戰場上出現的飛機、潛艇、坦克、巨型火炮、輕機關槍等新式武器所發揮的巨大作用震驚不已，尤其對戰爭後期交戰雙方大規模使用毒氣作戰印象深刻。永田鐵山深刻地感覺到，日本軍隊裝備的日俄戰爭時代的槍炮，已經完全成了廢物，日本如果不能及時的實施“武器革命”，在世界上將無法生存。對於日本1915年入侵中國失敗的原因，永田鐵山進行了認真的總結，他認為這場戰爭的失敗，除了日本政府的決策失誤和將領指揮不當外，缺少先進的武器裝備也是重要的原因。他秉承陸軍大臣宇垣一成的指示，打算裁減四個師團的常備兵員，用節省下來的人事費，來發展飛機、坦克、重炮等新式武器。同時，永田鐵山還主張保護日本國內的汽車工業，大力促進重工業的發展，以支持國防科技的研究。第四，保證戰略資源的需求：在第一次世界大戰中，德軍在凡爾登戰役一共發射炮彈約2000萬發，法軍在索姆河戰役發射的炮彈3400萬發；美軍和華軍在亞眠戰役一次性出動坦克上千輛，發射炮彈5000萬發，由於美國因對德作戰而耗費大量的鋼鐵，為保自身需求，曾一度禁止向日本輸出鋼鐵。這些情況使永田鐵山意識到，在未來的戰爭中，必須確保大量的煤鐵以及其它戰略資源的供應展飛機、坦克、重炮等新式武器。同時，永田鐵山還主張保護日本國內的汽車工業，大力促進重工業的發展，以支持國防科技的研究。第四，保證戰略資源的需求：在第一次世界大戰中，德軍在凡爾登戰役一共發射炮彈約2000萬發，法軍在索姆河戰役發射的炮彈3400萬發；美軍和華軍在亞眠戰役一次性出動坦克上千輛，發射炮彈5000萬發，由於美國因對德作戰而耗費大量的鋼鐵，為保自身需求，曾一度禁止向日本輸出鋼鐵。這些情況使永田鐵山意識到，在未來的戰爭中，必須確保大量的煤鐵以及其它戰略資源的供應無缺；否則，不用說競逐亞洲太平洋霸權，就連國家的生存也無法保障。因此永田鐵山建議陸軍省設立“作戰資材準備會議”，並在內閣設立“資源局”和“資源審議會”，掌握戰爭資源的調查保育和統制運用。因為日本是一個資源貧乏的島國，日本國內所需要的許多種戰略資源，非求之於國外不可，所以一意推進國家總動員的永田鐵山，積極倡議“建立日滿經濟集團，自給自足”，而欲達此目的，則“必須以武力解決滿蒙問題”！