第964章 掩耳盜鈴之徒

我點了點頭：“雖不中，然而，也有幾分道理，你可知道，為什麽我華夏文明至今數千年來，總會有朝代更替？”李治聽我問了這話，下意識地咧了咧嘴：“俊哥兒，不是我故意為難您，什麽您經常都會拿這個問題來找小弟的麻煩，像上次你說朝代更替與皇帝不作為，吏治腐敗有關，還有一次您說朝代滅亡，跟土地兼並有很大的關系，怎麽什麽東西都能跟這個扯上關系？”

“哼，這話要是讓你爹聽到了，不抽你一頓才怪！”我白了李治一眼，從桌上拿起茶水小小地抿了一口潤了潤嗓子續道：“朝代更替，既與吏治腐敗有關系，也跟土地兼並有關，同樣還跟皇帝本身的不作為或者倒行逆施有關系，也同樣跟教育有關系。那是因為朝代的更替，不是一個簡單的，能夠一句話就能說清楚的問題，而是很多方面糾結在一塊，然後，在某一個契機，將問題暴發出來……”

望著凝神傾聽的李治，我繼續道：“從史書的記載上，你也該了解了一些，前秦、兩漢、前隋，還有那些風起雲湧的時代，在建國之初，那一個朝代不是英雄輩出，那一個朝代的前期，不是欣欣向榮，國家繁榮昌盛，百姓福足，文敢死諫，武能死戰……”

這不僅僅是一個關於希望不希望的問題，更多的牽涉到的反而是政治性的問題，為什麽每一個帝國幾百年的輪回之後，便要這樣走上一遭。難道僅僅是蒼天已死、黃天當立、還有什麽五德始終說這一類的屁話嗎？錯了。那是因為這個國家的機構已經腐朽了。沒有了進取的希望。

或者應該說，當國家強盛達到了極致之後，他們喪失了進取心，沒有了繼續前進的目光，失去了希望，漸漸地，得過且過，整個朝庭由上而下的，變成了一個沉暮的老人，只懂得去懷念帝國過去的輝煌時光，這，同樣也是一個帝國興衰的重要原因。

“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來，惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心，惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新……老年人如秋後之柳，少年人如春前之草，老年人如死海之為澤，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。

故曰：人固有之，國亦宜然。意思是什麽？意思就是國如少年，方有朝氣。國如老人，久而沉暮，所以，國家，就是要依靠後來居上者，依舊一代又一代的少年成長，來為國家作出他們應有的貢獻！而朝庭的當權者，也同樣要保持著少年的憧憬和希望，要有遠期的目光，不能止步不前。不然，就會像人生一般，在歲月中逐漸的老去……人如是，國亦如是！”我站起了身來，背起手，作濤濤不絕狀。這篇少年中國說，乃當年本公子身為憤青時之最愛。每每誦之，必作歡欣受鼓舞狀，然而生存艱難，倒得最後，還是一個落魄混跡於茫茫人世間地窮教書匠。

原文本公子早已忘記了大半，倒是這個開篇，如醍醐灌頂一般讀起來份外地暢快，因而記得甚是清楚。保持姿勢。斜眼角瞅了李治一眼，這位可憐的太子爺了副深受震動的模樣，表情有許些迷惘，但是，我能從他的眼中看到一絲絲領悟的光彩。

“師尊您的意思是說，不論是一個朝代，又或者是一位君王，都要有一股朝氣，有進取向上之精神，不可懈怠……”李治總算是能領悟了我的一片苦心，這令我欣慰，這些年來對他的教育總算是沒有白廢。

我拍了拍李治的肩膀，贊許的目光，慈祥的面容對著這位日後的大唐天子言道：“所以，少年乃是國家之希望，為什麽教育子弟，需在少年時？就是因為這個道理，但為什麽為師一力地堅持要讓天下子民能明事理，辯明事非，你知道是為什麽嗎？那是因為，這會對天下，會對大唐有好處。”

李治的腦袋轉不過彎來，不過沒關系，我來解釋。《史記》裏的《陳勝世家》裏就有一段很動人的描寫，就是魚腹藏書、夜間點燈裝鬼火，學狐狸鬼叫：大楚復興，陳勝為王的連篇鬼話。這是什麽，放在後世，也就是兩個智商低微的騙子，可放到了這個時代卻不一樣了，因為愚者萬千，害怕鬼神，都無法去辯明是非，更別去指出他們在裝怕是放到後世的小學校園裏，這二位如此裝模作樣一番之後，怕是換來的只會是數不清的白眼和中指。

就是靠著騙術的運用自如，把九百戍卒玩弄於掌股之中。陳勝吳廣的這次起義，是第一次農民起義，以後二千年間，每次農民起義都或多或少地使用了這套手法。不論是黃巾起義，又或者是白蓮教、太平天國，總成言之，為什麽他們能累累的成功？是為什麽？