第10章 黑白色的抽象畫

“這什麽觀察記錄，是你教給雉奴他們的？”

李二陛下指指桌上的紙張，問衛螭。衛螭很誠實的搖頭又點頭，道：“回陛下，應該是臣夫妻一起教的。畫畫是我夫人教的，其他是我教的。”

長孫皇後笑道：“這畫是衛夫人的手筆？這技法，尚是首次見到，倒也新奇。”

衛螭道：“回娘娘，我家謝玖說她在畫畫沒什麽天分，畫不好。好在這個觀察記錄只要忠實的記錄觀察物的形狀就行，不要求畫技，所以才教給三位殿下。”

衛螭言下之意，如果李治、高陽、兕子將來畫不好畫，可別怪他家謝玖，謝玖可沒收徒。長孫皇後捂著嘴笑了起來，看衛螭的眼神很古怪，衛螭自個兒倒心安理得。

李二陛下點點頭，沒說話，翻看著那些觀察記錄，有玉米苗的，有小蝌蚪變青蛙的，全都按照衛螭教導的格式，做的很認真。

看了良久，李二陛下才道：“朕從未想過青蛙是怎麽來的，也未想過蝌蚪長大會是何物，想當然的以為，這是兩種不同的東西，從未把它們聯系到一起過。子悅，這些東西，你又是從何學來的？”

衛螭撓撓頭，道：“陛下，這些都是啟蒙教育裏的，有兩門課，自然、生物，專門教導這些知識，臣懂的只是粗淺的東西，這小蝌蚪變青蛙，是很有名的故事。”

“故事？”

“是啊。陛下，要不，臣給您講一遍試試？當年，我可喜歡聽這個故事了！”

於是。在立政殿上。衛螭繪聲繪色地講起那個《小蝌蚪找媽媽》的故事，口吻、語氣，那是充滿感情的，盡量向動畫片上的那位解說阿姨靠攏，權當懷念，不過，貌似衛螭地功夫沒人家深。沒那麽聲情並茂，看在場除了小兕子，還有尚未學會說話地新城公主，倆小給予了他熱烈的掌聲之外，別人都是一臉古怪表情，這個……算代溝吧？！

“嗯……且不說故事講得如何，內容還是不錯的，寓教於樂，不錯，不錯。”

估計是衛螭一臉受到打擊的表情。讓人家長孫皇後看著不忍心，女人家，心比較軟。容易動憐憫。這不。說話表示支持了。不過，前半句那是啥感慨。如果沒有那就好了。這誇獎，比批評更打擊人。

衛螭決定再次施展轉移話題大法。那廝滿臉正色，誠懇的道：“以前上學的時候，上自然、生物課，老師經常讓我們做觀察記錄，親眼見證事物生長的同時，還能學到不少知識，陛下和娘娘把三位殿下交給我，我又比較笨，沒學問，也教不了什麽有學問地東西，也就把小時候學過的，覺得可能有用的東西講出來，總不能辜負了陛下和娘娘。”

一直拿著觀察記錄，做沉吟思考狀的李二陛下點點頭，開口問道：“子悅，你所說的自然、生物，學的就是關於這些青蛙、之類的學問？”

說到這個，衛螭心中一動，趕緊點頭，道：“回陛下，基本上，都是類似的。比如臣剛剛說的那個人為什麽曬太陽會變黑，還有小變青蛙的過程等等，就是研究觀察這些。世上地物種千千萬萬，地上爬的，天上飛的，水裏遊地，甚至是一棵樹，都是生物學地研究範疇，生物學，只是自然學地一個分類。”

衛螭又詳細講解了一下啥叫自然學，啥叫生物學。李二陛下點點頭，道：“那即是說，自然研究的就是天地萬物，生物只是天地萬物中地一種？”

衛螭猛點頭。李二陛下又摸著胡須，狀似出神，思索了一陣，突然站起身，在衛螭身旁不停踱步，晃得衛螭眼暈，很想抓著他肩膀讓他停下，不過膽色不足作罷。

“你說的自然、生物，能應用到農事中嗎？”轉悠了半天，李二陛下突然拋出這麽一個問題，表情凝重。

衛螭呆了一下，佩服得五體投地，很想抱著李二陛下的大腿吼一下，趕緊道：“可以可以！陛下，其實在海外，生物學的起源，有一種比較普遍認同的說法，就是從農事中觀察總結而來的。一個經驗豐富的農民，知道什麽時候可以耕種，知道什麽時候可以收割，知道什麽時候應該施肥，這是一種經驗的積累，但用生物學的說法來說，從某個角度來說，這也是因為對田裏作物的了解，才能準確判斷時機！”

“作物種植的觀察，或許，從老祖宗開始就已經再做，一代代傳下來，這些，可以說都是老祖宗們關於生物學的研究成果。例如，稻谷的種植需要什麽條件，在什麽樣的地方能種植成活，什麽樣的種植方式，收成會更好等等，這些都是生物學研究的對象。在海外，專門有一群學者在研究生物學。在多年的研究下，他們能夠讓只能在北方種出來的作物，適應南方種植，讓作物的產量越來越多等等。”