第4章 取士四才（第2/2頁）

感情人家以為是別人代寫的啊，白辛苦了他。衛螭這廝在心中猛翻白眼，嘴上連忙解釋道：“回娘娘，臣家裏窮啊，用不起毛筆，在海外，毛筆那是巨富之家才能享用的，臣一窮苦孩子，只能用鵝毛寫了。”

“原來如此。這首詩，本宮很喜歡，子悅，這詩是誰寫的？”

“娘娘英明，嘿嘿，知道以臣的學問寫不出來。這詩是臣一親戚寫的，臣很喜歡，就背了下來。陛下讓寫詩，臣又不會，只好借別人的用用。”

李二陛下摸著胡子，道：“字寫得馬馬虎虎，雖然用筆怪異，但看在娘娘喜歡這首詩的份上，算你過關，罷了，免你練字之苦。”

衛螭大喜：“陛下英明。”

“哼，免你練字，朕就英明，讓你練字，就是苛政猛於虎，衛子悅你這滑頭小子。說說，這些符號有何意？”

李二陛下嗔罵道，衛螭嘿嘿笑，擡頭看了看，見李二陛下指著的是他習慣性用出來的標點符號，拍了下腦門，習慣害死人，居然順手給寫出來了：“陛下，這叫標點符號。”

“標點符號？！何意？怎麽用？朕看你先前寫的書稿，就有用到的地方，一直不解其意，你現在給朕詳細解釋一下。”

“是，陛下。”

衛螭當下把標點符號的作用和含義講了出來，道：“陛下，臣以為，人的一生短暫，最好的學習時機，就是幼時，思想容易集中，心思單純，易於接受知識。識字，理解文章含義已經要花費許多時日，再把時間花在斷字上，似乎不太合算。且人與人各不相同，同樣的文章，或許會因為個人斷字不同，而解釋出不同的涵義來，但有了標點符號就不同了，標點符號使用有一定的規範和標準，只要大家都采用這個標準，就不會再有一文多解的現象發生了。”