第0013章 新的主線任務

在美國，大學的教育非常的自主。

這種自主不止是體現在招生上面，也體現在學制上面。

葉斯是在中國上的小學和中學，他所知道的，在中國，大學教育全部實行的都是兩學期制。

而在美國，兩學期制大學雖也是主流，但也僅僅占了大學總數的70%

還有其他30%的大學實行的是其他學制。

比如學季制，比如三學期制，比如4-1-4制或4-4-1制等等。

可以說，在美國，每個大學的制度可以讓人看的眼花繚亂。

而葉斯所在的華盛頓大學的學制是‘學季制’。

學季制在美國雖不是主流，可也有15%的大學實行，算是第二流行的學制。

像是加州和美國西北部的一些州大部分就是這種制度。

這種制度是把一年分成了春夏秋冬四季，基本上是每個季度三個月上2個月的課，考一周的考試，放三周的假。

可以說，這是一種非常慘無人道的制度，這種制度，就算每季度只上兩個月課，但也要期中和期末考試。

兩學期制度，一年也就四次期中和期末考試。

而學季制度則是八次。

這就更加不用說，別的兩學期制度的大學還在放暑假嗨皮，而學季制度的學校還在上夏季學期的課。

好在葉斯並不是普通的學生，他是體育特招生。

他的主業也不是為了來華盛頓大學上學的，而是來打籃球的。

雖然弗洛伊德教練是希望他在華盛頓大學好好學習，最好是在學校拿下碩士博士頭銜，畢業後留在華盛頓大學任教。

弗洛伊德教練是一個非常非常好的教練，他為他們五個人未來的道路規劃的非常清楚。

在弗洛伊德教練看來，他們五個人高中的人生完全奉獻給了加菲爾德高中和西雅圖。

那麽西雅圖和他就要為他們五個人負責。

按照弗洛伊德教練的規劃，他們五人中學習最差的羅伊，是他的接班人。

不管羅伊能不能大學畢業，只要羅伊出來工作。

那麽他就會選擇退休，向加菲爾德高中推薦羅伊成為加菲爾德籃球隊主教練。

而其他三個人因為學習能力沒有障礙，雖不是那種教授之才，但在加菲爾德當老師是沒有問題的。

至於葉斯，葉斯的學習能力是最好的。

如果葉斯選擇法律或者是其他可以在西雅圖大公司任職的專業，他會推薦葉斯去西雅圖波音或者是微軟的總部任職。

弗洛伊德教練是有這樣能量的，這一點葉斯很清楚。

但葉斯選擇的是教育，所以最好的去處就是留校任教。

葉斯14歲離開中國來美國留學，一直覺得他最幸運的事就是來到了加菲爾德高中。

認識了羅伊他們這些人，也有了一個像弗洛伊德教練這樣一個完全不像美國人的教練。

如果他不想進入NBA，弗洛伊德教練給他規劃的人生，簡直是他那些初中同學們最夢寐以求的人生。

進入美國名校/名企，留在美國名校/名企任職，順理成章的成為美國人，走上人生的巔峰。

只是，對葉斯來說，他雖然一直很感激弗洛伊德教練，但他對成為美國人沒有什麽興趣。

對走上這樣的人生巔峰也沒什麽興趣。

他從來都沒有忘記他來美國的目的是什麽。

他是為了完成系統任務才來到這裏的。

他可是早就被系統從小就教育成了一個強迫症！

如果不把系統的主線任務做完，他死都不可能瞑目！

他雖然不知道系統的主線任務有多少的環節，但最少也要成為巨星才行吧？

而他現在才做完了成為巨星的第一步任務而已！

雖說成為NBA巨星這條人生道路，比起走弗洛伊德教練為他規劃的人生道路要困難了太多。

但他也從來沒有後悔過！

為了可以在成為巨星這條道路上走到最後，也為了他死的時候能夠瞑目，他可以付出他的一切！

姓名：葉斯

年齡：18

身高：1米91

體重：85公斤

位置：控球後衛（100%），得分後衛（100%），小前鋒（75%），大前鋒（15%），中鋒（5%）

所屬球隊：無

身體狀態：失重（爆發力屬性提升10%，速度屬性提升10%，力量屬性降低10%）

天賦：無

技能：無

技術屬性；控球：45（45），傳球：40（40），總評：E（業余一流）

投籃屬性；扣藍：35（35），上籃：55（55），近投：55（55），中投：55（55），遠投：50（50），三分：40（40），罰球：60（60），總評：D（業余頂級）

防守屬性；搶斷：50（50），蓋帽：30（30），防守籃板：45（45），進攻籃板：40（40），總評：E（業余一流）