第215章 【張教授的疑惑】

中國的MBA教育開始於1991年，在全國9所高校進行試點。

1994年10月，中國MBA教學指導委員會成立，MBA教育在中國才慢慢變得正規起來。

最近，國家經貿委和教育部經過溝通商議，準備面向國有大中型企業管理人員，進行在職MBA學生招生，並計劃實施MBA入學全國聯考。說白了，就是中央認為國企管理人員水平太差，想扔到學校裏回爐深造。

復旦MBA是中國開辦最早、最具品牌影響力的MBA項目，至少在90年代中期確實如此。

教育部最近發了話，讓各大高校互相討論研究，商量一下怎麽搞國企管理人員的在職MBA教育。於是各種高校學術交流會就開始了，今天，中山大學派了個四人小組前來復旦管理學院。

會議室。

復旦教授申勇毅闡述總結國外MBA教育發展經驗說：

“管理教育，是在西方工商界的推動下發展的。特別是第二次世界大戰結束後，美國企業的所有權和經營權明顯分離，對企業管理人員的需求迅速膨脹。特別是哈佛商學院的1949屆，可謂輝煌璀璨，走出了一大批著名的高端管理人才！”

“到了80年代，由於日苯的迅速崛起，美國輿論把經濟不振的矛頭指向管理教育，美國MBA教育開始全面改革，我們國內現在就是學的美國改革後的那一套，當然，其中也結合了日苯的MBA教育優點。”

“今天我想說的是法國MBA教育，它跟美國和歐洲其他國家不同。法國的MBA教育只有一個學年，入學者年齡必須是30歲左右，學生能在學校學到理論，也可以把他們過去的實際管理經驗帶進教室，這就實現了教學相長，學生和老師都在進步。”

“國經委和教育部這次的想法很好，讓國企管理人員回到學校讀書。管理人員可以帶來他們的實際經驗，我們可以教給他們理論知識，這就能促進中國的MBA教育走出教室，走進企業和工廠。對此，我是舉雙手贊成的，我堅決擁護上級的指示……”

中山大學教授陳垣道：“申教授說得很好，以前我們的MBA教育是閉門造車，關起門來做研究。理論無法聯系實踐不說，讀了MBA的學生也很難發揮作用。這些學生也就20出頭，進了國企能做主嗎？不能！學生反而沾染上了國企的各種毛病。中央領導們是非常英明的，把國企在職管理人員送進大學，一邊學習一邊實踐，回去就能用得上。”

“我認為應該學習法國，把在職MBA課程的學制定為一年，畢竟那些國企領導也沒太多時間。”

“一年能學什麽？就來走馬觀花，鍍金而已，至少兩年！”

“看教育部吧，我們說了也不算。”

“教育部就是讓我們討論，各高校加強交流，弄出一套比較適合的方案來。”

“……”

教授們說著說著就開始爭論，雙方領導站出來打圓場，然後大家就開始聊天。都是聊些國外的MBA教育，分析美國、歐洲和日苯的不同，一些傾向於美國，一些傾向於日苯，還有少數傾向於歐洲。

接著，他們又開始談國企的弊端，一個個大搖其頭，都認為不是讓領導來上MBA課程就能拯救國企，非得從根源上改革制度不可。

討論了一上午，中山大學的教授們又去復旦管理學院參觀，最後還抽空去看了看復旦管理協會（學生社團）。

下午四點多的時候，中山大學的張洪波教授突然說：“貴校有個宋維揚，他是成功企業家，喜豐公司的管理就做得很不錯。而且他那本《未來屬於中國》我也看了，書中有一部分是談產業結構和企業管理的，寫得非常好！”

“宋同學確實很優秀，他是我們學校的名人。”復旦的申勇毅教授笑道。

張洪波問：“他也是管理學院的學生吧？”

申勇毅搖頭苦笑：“這小子也不知道怎麽想的，跑去讀法學院了，還是社會學專業。”

“在中國做企業嘛，是該社會一些。”張洪波說。

教授們哈哈大笑，被張洪波給幽默到了。

申勇毅說：“現在也該下課了，張教授要是想見見宋維揚，我們就把他給找來聊聊。”

張洪波擺手笑道：“不能把他當普通學生，應該放在平等的位置。大企業家嘛，呼來喝去很不好，我們應該去拜訪才對。”

這純屬開玩笑，但也有些道理。

如果宋維揚現在已經30歲了，身份擺在那裏，這些學者教授還真不是說見就能見的，至少也要提前預約。

教授們一路閑聊，來到隔壁的法學院教學樓，正巧碰到剛剛下課的宋維揚。

“喏，穿灰色羊毛衫的就是他。”申勇毅伸手一指。

陳垣教授笑道：“小夥子是挺精神，難怪在電視上說自己比蔡國慶長得帥。”

“哈哈哈哈！”

教授們又是一陣大笑。