第70章 成績（第2/3頁）

竟然真的分了一個班出來？

楊銳暗自松了一口氣，道：“就說是試驗新的教學方法怎麽樣？咱們確實有許多的創新的學習方法啊，比如說……題海戰術。”

“題海戰術……嗯，也算是一個理由。”趙丹年還真的知道，銳學組的學生比其他學生做的題要多十倍以上。

如果是多個一兩倍，這是找來的題多，或許還是學生們羨慕的事，可要是多個十倍，那一天的大部分時間就是做題了。

做題做到想吐，肯定是不幸福的。

所以，銳學組以外的學生，沒人能堅持照做。這不光是找題的問題了，還有人的忍受力的問題。

要是無人逼迫，正常人是不可能做題做到極限，然後再突破極限繼續做的。

趙丹年摸摸下巴，決定道：“那就這樣，你自己去聯系老師，教室的事，我來想辦法。”

楊銳訝然：“您都不需要我保證點什麽？”

“你能保證什麽？誰都沒法保證有10個學生上大學，不過，只要有這個機會，就值得試一試。”趙丹年一如既往的果斷。

楊銳連忙表示感謝。

趙丹年不置可否，又對盧老師道：“分班以前，組織一次考試。”

轉過頭來，趙丹年再對楊銳道：“具體怎麽分班，成績要作為一個重要的參考。”

楊銳點了點頭，沒當回事。

校長是想把新分出來的班當作快班來做，這與楊銳的想法是一致的。所不同的是，楊銳非常自信，銳學組成員的成績，一定會遙遙領先。

先進的學習方法和大量的練習，絕對是超出同時代水平的。還有他綜合數十年的高考教育經驗，所濃縮成的課程，都不是西堡中學的學生們所能企及的。

最關鍵的還有接近兩個月的訓練。

銳學組剛成立的時候，普通學生和銳學組的差距還不大，可經過這兩個月的題海戰術，這差距用繡花針都彌不上了。

光是三門理科的卷子，平均每天就能做一套出來，大部分學生也把新概念英語第二冊給背完了。

這個水平，放在30年後其實是很普通的，估計還比不上重點高中的普通班。

但30年後的本科線是多少？500分往上，錄取率還能達到50%以上。就這些學生，保持學習狀態，回到80年代，有針對性的復習一下，都能考得上大學。

這也就是82年了，要是78年，拉一票中考500分的學生，都能考得上大學。

4%的錄取率的確恐怖，可中國學生的學習時間太短了。

可以說，除了家長堅持教育的家庭，全中國的年輕人，差不多在十年裏面，有一半的年份就沒上學，都罷學罷課遊行欺負老師去了，哪裏有時間上課。

五年制的小學，兩年制的初中，兩年制的高中，加起來是9年時間，去掉一半，個頂個的都是小學水平，除了真的熱愛學習，有幾個能每天學習8小時，還回家做作業的？

即使是82年，高考如此殘酷，可要說滿負荷的學習，依舊沒有多少學生做到。

大家倒是每天都在學校裏呆著，然而，真正用於學習的時間，並不是滿負荷的。

老師講課的時間算是學習，但不是每個老師的講課都是有效率的。

自習的時間很長，但不是每個學生都知道怎麽自習，蒙頭做一道題做一晚上的大有人在，浪費的時間亦是大把大把的。

學校規定的學習時間以外，學生們的確在爭分奪秒，但在爭分奪秒的間隙，還是不免要談談人生，談談理想，談談政治，隨便一個爭論，一個小時就過去了。

在楊銳眼裏，那都是浪費時間。

82年的學生，考不上大學，有什麽理想，有什麽政治可談。

在西堡中學這種鄉鎮中學，考不上大學的命運會是如何？400多名學生，首先有300人要回鄉種地，從82年到97年，種十五年的地是基礎，到了那個時候，18歲的美少年，也要33歲了。這時候，若是不甘心每年賺2000元，又肯吃苦，那就可以去城市裏打工，歷經城市底層的黑暗，承受同時代農民工的痛苦，好不容易拿到工資，然後回鄉蓋房，繼續拼搏，運氣好了能做包工頭，在城市紮根，運氣不好了，只能繼續苦下去。

剩下的100名學生，包括吏二代在內，十個裏面有九個會進工廠，或者去做小生意，他們要給管理者賠笑臉，賣力氣，做上十五年，若是好運躲過了下崗潮，或者將鄉鎮小店延續了下去，那到了30年後，或許可以平安退休，否則，還是只能繼續苦下去。

400個人裏面，能有一個人做老板，開名車，給讀了大學進了政府的老同學行賄，那就算是好運了。

楊銳比誰都清楚中國社會的未來走向。

而在他的灌輸下，銳學組成員也只有一個目標，一個理想。

如此豐富的資源，如此清晰的目標，如此努力的奮鬥，若是還不能遙遙領先於鄉鎮中學的同學，楊銳自己也會改變初衷的。