第66章 滿篇字母（第2/2頁）

只不過，這畢竟是副院長送來的人。

想了一下，煤科院的院長道：“把你的實驗計劃拿給我看一下。”

他想知道楊銳究竟準備做什麽實驗，如果簡單的話，說不定當場也就解決了，免得雙方爭來爭去。

楊銳有些意外的道：“我還沒做實驗計劃。”

老荊樂了：“你實驗計劃都沒做，還做什麽實驗？”

“我沒摸透儀器的性能，也不知道多久能做一輪測試，又怎麽寫實驗計劃？”

“你要做什麽實驗，這個決定了嗎？”院長的表情也不好了，怎麽說都是用外匯買回來的儀器。

“當然。”

“有材料嗎？”

“有。”楊銳知道年齡和資歷是短板，此類質疑是不會減少的，他伸手去拿自己的論文，然後猶豫了一下，卻是將英文版的拿了出來。

既然要考察，那就考察個夠吧。

楊銳一言不發的將半篇英文論文遞給了院長。

院長展開就看，旋即也變的一言不發起來。

英語水平不代表科研水平，但是能寫出英語論文，總歸不能以普通學生視之了。

院長盯著看了半天，努力的認出了一些單詞，卻是思維凝固了。

他不認識這玩意，該怎麽評價？

一句評價都沒有的交回去，似乎也不太好吧。

老荊還等著院長幫手呢，好半天不見聲響，也偏頭過去看。

滿紙的英文，頓時把老荊給嚇住了。

他的英語水平比中老年院長要好一些，認真讀了幾句，就確定上面的句子不是胡編的。

偏偏老荊不願意承認，說道：“這也不能證明是你寫的吧。”

楊銳“呵呵”的笑了兩聲，論文裏的句子張口就來。

實際上，用英語寫論文比用英語寫作文要簡單的多。論文不講究文學才華，能把話說清楚就行了。

全世界各國學者在英語期刊上發表文章的非常多，有鑒於此，撰寫論文的英語自然而然的變成了一種模塊化的英語，它有一些固定的句式，只要背熟了它們，就可以簡單有效的說明自己的意圖，最難的語法關也就算是過去了，剩下的英文詞匯，已然變成了填詞遊戲。

從某種程度上來說，用英文書寫論文，更像是中國的公文寫作，雖然看起來句子很多，句子很難，可套話較多，用不著每句都自己去想。

練熟了這種方式，寫論文是沒問題了，英語日常用語反而不夠齊備。可老荊等人不懂啊，望著一排又一排既生僻且長的單詞，陷入了濃濃的不自信當中。