第267章 撕裂世界觀（第2/2頁）

從這裏出發，就是要告訴孩子們，農民不管被多少人贊頌，但自己千萬不要迷失，因為農民仍舊是社會被盤剝的最底層！

任禾可以覺得農民伯伯很偉大，但是他們自己不能。

如果有人聽了任禾的課之後可能會覺得：要照你這樣說，那特麽最後就沒人種地了，大家吃啥？社會不就亂了？

任禾一定會反駁：憑啥人家就給你種地，人家就沒有享受好生活的權力？你特麽自己咋不去種呢！？誰愛種誰種！

事實上社會也不會因此而亂，如果真的哪天沒人種地了，那時候農民會成為稀缺的職業，他們也會因為這份稀缺而成為中層收入人群，而不是像現在某些地方一年只有4000收入。

就像是前世裏國內的文化產業一樣，跟外國的文化輸出一比實在是太弱了，然而國家是發現什麽薄弱了就會說要去扶持，要保護知識產權，促使資金流向這個行業分流。

老齡化嚴重就給養老院床位補貼，以後沒人種地了就給一畝地多少補貼，這都是可以預見到的邏輯順序。

講完白菜，就開始順著菜市場來講城市裏最底層的生活，然後再開始一階一階的往上講社會構成，講他們的生活有多麽好，多麽豐富！

孩子們的三觀就是從這節課裏開始被慢慢撕裂，對任禾嘴裏所說的一切都充滿了憧憬，這就是力量，對於物質欲望的渴望，就是任禾給他們學習的動力！

講那麽多大道理都沒用，人都是自私的，憑啥你自私卻要求別人無私？