第496章 這種感覺不對（第2/2頁）

張怕問：“林淺草現在怎麽樣？精神狀態怎麽樣？沒再抑郁吧？”

“沒有沒有，好著呢，現在一天天都挺好，也正常吃藥，就是睡的少，晚睡早起，不過白天應該能補覺吧？”林爸回道。

張怕問：“有沒有一點點稍稍不正常的地方？你知道他還沒完全康復，得多加注意。”

“我知道，謝謝你啊小張，我家小草沒交幾個朋友，你是好孩子。”林爸說：“應該沒什麽事，最近都挺正常。”

這就是問不出什麽了。張怕說聲：“那就好，要是林子有什麽事，你趕緊打電話，我好歹能出把子力氣。”

“謝謝你，小草有你這樣的好朋友，真的挺感謝的，有空來家裏玩啊，叔陪你喝兩杯。”林爸說道。

張怕說好，再聊兩句，掛斷。

這就是沒什麽事兒了？看來得督促這家夥寫故事，讓他忙起來！沒時間瞎想！

放下電話，繼續幹活。下午四點的時候去教室轉轉。

隨著時間累積，他是越來越滿意這個學習集中營。不但孩子們開始懂事了，連十名老教師都表現的格外認真。從上午七點到晚上八點，整整十三個小時的時間，任何一天，隨時有兩名以上的老師在值班。從上午五點半到晚上十一點，肯定有一位老師在值班。

老師們不但是認真，而且是有激情，有種重新煥發青春活力的感覺，甚至鼓動張怕說：這個學習班可以長期開下去，如果在一一九中招不到學生，可以面向全市招生。

張怕被嚇住，還要開下去？開什麽玩笑！

當時，張老師找了兩個借口說難以為繼。開班要有基礎，一，張怕已經做了他們大半年的班主任，彼此熟悉，猴子們也是被張怕打怕了。二，免費。

可老師說：費用不是問題，只要把今年中考成績擺出去，再把學生們過去兩年半的成績擺出來，最好配上學生們的過往歷史，看他們曾做過什麽樣的事情，再看現在的表現做對比，對家長極具吸引力。

還有前一個條件，彼此熟悉那個，老教師說完全沒必要，全市最差的學生就是你這班學生，別的學生再差再差也差不過他們，肯定地必須地好管理，你完全是想多了，孩子畢竟是孩子。

老教師說繼續開班是非常認真的，一個是有成就感，把差生教成好學生，是多麽牛皮的事情？這是最重要一點！

二是高薪水，要重點說明一下，是薪水！不是補課費。是光明正大的收入，而不是每逢假期就帶著一班孩子做題的補課費。

教育局一再明令禁止補課，就說明是不對的。老教師更在意一個名聲。

十名老教師是真的想把這個班維持下去，一年又一年，只教初三學生。

問題是張怕不肯。

只是吧，透過窗戶看到教室裏埋頭苦讀的學生，張怕心裏也是滿滿的成就感。他跟老教師不同，他可以不在意考試成績，只要這幫孩子是真的在做應該做的事情，沒有搗亂沒有做壞事，學習成績其實不重要。

在門外站上一會兒，琢磨是不是應該加兩堂體育課，好歹活動活動。

正琢磨著，上次給出建議的老教師來了，拿著一份手寫的東西：“這是我的想法，你看看？”

張怕接過來，封面是好大一行字，成立私立學校的可行性報告。

這是變本加厲了？張怕直接愣住，一疊信紙，他只顧得上看眼封皮，然後就看向那名教師：“王叔，上次不是這樣的。”

老教師叫王維周，說：“咱得師出有名，你不能辦成補課班那樣，咱是一個學校，是全日制正規學校，像我們現在，屬於一一九中學特聘教師，這是一個資歷問題，可不知道還能特聘多久，再一個，未來要收取學費的話，大頭會明顯交到學校那裏，對你這一年的投資，是不是有些虧？”

張怕感覺腦袋有些不夠用了，隨口問一句：“我虧？”

“你以為你不虧？別的不說，光工資就開出去多少？還有房租、夥食費，再有各種教學用具，還有校服什麽的，不都是你花錢？你也不算算，就咱這小半年，你已經花了多少錢？來年不賺回來……那你為什麽要投資啊？”王維周說道。

張怕說：“我沒投資。”

“沒投資？那你花這錢是做什麽？”王維周又問。